Охота на работу. Как не промахнуться в целях жизни

Навыки – это основное наше богатство. Греческий философ говорил: «Все свое ношу с собой». Он как раз имел в виду навыки. В этом отношении в очень выгодном положении находятся адвокаты, массажисты, врачи-психотерапевты, преподаватели, воспитатели, лекторы, писатели. Чуть похуже положение у парикмахеров, портных, садовников. Им все-таки кое-какое оборудование нужно. Но и другим специалистам тоже неплохо. Хирургам, конечно, нужна оборудованная операционная, но очень хорошего хирурга таковая ждет. И если Ваши навыки не дают Вам достойного заработка, то значит, Ваши навыки еще недостаточны. Если я эти мысли высказываю среди педагогов и врачей, то слышу гул возмущения. Но у меня есть чем на это парировать. Мои дети перед поступлением в институт год учились у репетиторов. И платил я им хорошие деньги. И не жалею. Они, наконец, научились учиться. Я бы с удовольствием обратился за помощью к учителям, у которых они учились в средней школе, но те не решились браться за это дело.

Кстати, у этих педагогов я тоже кое-чему научился. Это, прежде всего, отвечать за результат. Они отчисляли тех учеников, которые с их точки зрения не смогли бы подготовиться к экзаменам и выдержать их достойно. Помню, одна из матерей умоляла продолжить занятия с дочкой и обещала не предъявлять претензий, если та не поступит в мединститут. Он отказался. Я немного задержался и спросил, почему он отказал. Он мне на этот вопрос не ответил, а спросил, каким образом я его нашел. Я все понял. Дочь моего друга успешно поступила в институт. К поступлению она готовилась у этого же преподавателя. И если бы он не давал такой гарантии, то через какое-то время потерял бы всю клиентуру. Я с интересом наблюдал за их работой. Они готовили только для поступления в мединститут. Обратился к одному преподавателю. К остальным он направил меня сам. У них были специально разработанные методички. Они потом ходили на экзамены и интересовались, как сдают экзамены их подопечные. Интересовались, какие вопросы задавались, как они на них отвечали и т. п. Они моментально вносили соответствующие коррективы в свои программы.

Они мне рассказали, как стали репетиторами. Один из них был врачом. К нему обратилась медсестра, которая готовилась поступить в мединститут, с вопросами по химии. Он ей помог. Она поступила. Потом он помог еще нескольким медсестрам. Они тоже успешно сдали этот экзамен. «Сарафанная» почта быстро разнесла по Ростову эту весть. И только потом он уже стал брать за это деньги. Да и то вначале ему их предложили. Кстати, и работу врача он не бросил.

Потом и мне это помогло. Я выработал принцип повышения квалификации. Нужно что-то научиться делать так, как этого никто не может, и постоянно совершенствовать этот навык. В принципе, я был квалифицированным психиатром. Работа в клинике и преподавание на факультете усовершенствования врачей сделали свое дело. Но свои фишки в работе я целенаправленно совершенствовал. Я собирал всех этих больных со всей области, изучил всю литературу, и у меня стало неплохо получаться. Именно здесь я был лучше всех в нашей округе. А тут еще и частную практику разрешили. В общем, все стало на свои места. Кстати, психиатрию я не забыл. Более того, из-за частого повторения лекций, мне кажется, что я скорее забуду, как меня зовут, чем психиатрию.

Эти наблюдения принесли и мне пользу. В психиатрии у меня были занятия по всем темам. Но больше всего мне нравилось читать лекции по психотерапии. Нас еще заставляли заниматься санпросветработой. Это были годы застоя, и тогда вообще речи не шло о том, чтобы тебе за эти лекции платили. Лекции мои нравились. Но и мне нравилось их читать. Я стал нарасхват. Потом все мои временные возможности закончились, и в одном случае я отказал. Меня спросили, а сколько мне за лекцию платят. Я сказал, что читаю их бесплатно. Мне предложили за лекцию такую цену, что у меня хватило мужества отказаться от части бесплатных лекций. Кстати, когда я читал лекции, то очень волновался и записал их полный текст. Эти записи и легли в основу моих книг.

Хочу привести еще один пример. Моя подружка – кстати, одна из первых моих учителей по психиатрии – стала заниматься дозированным голоданием. Вначале – чтобы помочь себе. Потом стала этим методом лечить больных. Потом ей дали возможность лечить больных только этим методом. Она его знала досконально. Ездила на учебу и учила других. В дальнейшем стала руководить центром, в котором одновременно лечится более 200 больных со всего мира.