ОКО 2075. Часть 2 (СИ)

Александр откланялся и поехал обратно в компанию. По дороге он позвонил своему наставнику Яну и рассказал подробности нового задания. Ян, как всегда, много шутил и язвил. Список вакансий, присланный Еленой, был размещен в сети, и на него стали поступать отклики. Оставалось только отфильтровать всех, кто не проходил по критериям. Система делала это автоматически, поэтому для Саши оставалось не так уж много дел. Он наблюдал за тем, как проверяются люди и неподходящие резюме улетают в корзину. Вся его работа в итоге будет сведена к тому, чтобы отправить всех подходящих кандидатов заказчику с их полными данными по личностям. Ничего сложного. Система выполняет всю работу.

Глава 6 «Знакомство»

На следующее утро на телефон Александра поступило сообщение.

«Александр, Вам необходимо явиться в центр обучения и подготовки специалистов в 12 00.»

– Интересно, чему же меня будут учить. Но это хорошо, заодно задам все вопросы про масштаб личности, сущность и прочие секреты.

Времени было еще достаточно много, и Александр решил, на всякий случай, подготовиться. Он составил список всех вопросов, которые у него появились за время работы и обучения в ОКО. Главное, что его волновало – это изменение его возраста. Еще менее года назад ему было 20 лет согласно данным матрицы. Сейчас же ему было 22 года. Значит, он вырос. Как это происходит? Что это дает? И как вернуться обратно в 20 лет? Почему скрывают информацию по масштабам личности и сущности?

Все эти вопросы он записал и также готовился к тому, какие ответы он получит.

Одевшись в форму, он отправился в центр обучения. Проходя по коридору между аудиториями, он вдруг услышал звон разбитого стекла. За одной из дверей аудиторий что то случилось. Правда, никаких других звуков слышно не было.

– Плохо! Очень плохо! – раздался женский голос.

Голос был слышен за дверью аудитории 15.

– Чему я тебя учу?! Зачем? Ты же не хочешь ничему учиться!

Саша очень удивился. Такое обращение с учениками было редкостью в компании. Хотя его тоже критиковали нередко, но такое он слышал впервые.

– Вы вылетите от нас, если продолжите это!

Любопытство взяло верх, и он приоткрыл дверь аудитории 15.

– НО вы же видели. Я смог разогнать его так, что он пробил стекло.

– Разогнать? Ты так называешь это?

– Да, но вы же нас готовите ко всем возможным ситуациям.

– Да, но зачем разбивать окно?! Это во-первых! Во-вторых, ты мог попасть в кого-то! Нет, тебя надо выгнать из нашей команды! Ты представляешь угрозу для учеников и для компании. Я уже не говорю, что ты представляешь угрозу для себя!

– Но простите. Я еще учусь.

– Ты учишься, как портить мои нервы и нарушать порядок!

Девушка на вид лет 27 стояла возле огромного окна аудитории и смотрела на осколки. Она была очень рассержена. Рядом с ней возле окна стоял молодой человек лет 17, которой виновато смотрел то на окно, то на нее. В окне было отверстие, как будто в него попала пуля. Или скорее ядро. Другие ученики смотрели со страхом на то, что происходило. У каждого на парте был небольшой стеклянный шар.

На мгновение девушка успокоилась и повернулась к Саше.

– А вы что здесь делаете, молодой человек?!

– О, простите. Я услышал звук разбитого стекла и заглянул посмотреть, может, нужна помощь?

– О да! Помощь нужна! Вот этому герою!

Саша не знал, что ему сказать. Ситуация уже была полностью ясна. Не ясно было только, как именно этот мальчик разбил окно.

«Неужели бросил шар в окно?»

Девушка немного успокоилась.

– Спасибо, что зашли, конечно. Но, думаю, все в порядке, я сама разберусь., – она посмотрела на ученика, – а ты вернись на место!

Ученик моментально прыгнул за свой стол.

– Продолжим занятие. А вы можете поприсутствовать если хотите, Ал кажется у вас написано?

– Совершенно верно. Специалист по подбору персонала.

Саша совершенно забыл о том, что ему надо через 15 минут быть на обучении в аудитории 22 на втором этаже. Он, не задумываясь, уселся за парту на заднем ряду и стал наблюдать за тем, что происходит.

– Итак. Главное – это концентрация. Сконцентрируйтесь, как я вас учила. Сконцентрируйтесь на шаре.

Учеников было пятеро. Две девушки и три молодых человека. У одного теперь не было шара, и он просто наблюдал, как и Саша.

– Теперь перенесите всю свою энергию в руки.

Ученики держали руки, не дотрагиваясь до шара, но как будто хотели его взять в ладони.

– Теперь перенесите всю энергию в ладони. Почувствуйте объект, который вы хотите переместить.

Руки учеников были напряжены. Их глаза стали совершенно стеклянными, и они уставились на шары, не мигая.

– А теперь перенесите энергию в шар. Почувствуйте, что он теперь ваша часть.

Один из учеников опустил руки. У него что-то не получалось.

– Теперь поднимите шар, как будто он продолжение вас.

Саша не верил своим глазам. У двух учеников девушек шар поднялся со стола.

– Очень хорошо! Не отводите от него свое внимание. Это ваша часть. Попробуйте поднять его выше.

Все происходящее поражало Сашу. Они перемещали предметы. Как?

– Очень хорошо. Теперь опустите и заберите свою энергию обратно.