Читаем Окружающий мир. 3 класс. Часть 2 полностью

Одежда не только грела и украшала человека, но и указывала на его место в обществе. Одежда представляла собой большую ценность, её берегли, передавали по наследству.

Традиционная одежда на Руси – рубаха и порты (штаны). Рубахи шили широкими и длинными, они доходили до колен. Подпоясывали их обычно тоненьким пояском и надевали поверх портов.

Крестьянки ходили в сарафанах или понёвах. Понёвы похожи на юбки, они завязывались у пояса, были сшиты из сукна.

Богатые люди носили дома зипу́н – узкую одежду до колен. А если они шли в гости, то надевали кафтан из цветного шёлка или бархата.



Основным видом обуви в сельской местности были лапти. Лапти – обувь весьма непростая. Они были будничные и парадные. Плели лапти из лыка липы, вяза, ракиты и ве́реска.

Городское население носило в основном кожаную обувь, простейшим видом которой были мягкие туфли. Такие туфли делали из целого прямоугольного куска кожи, который собирали по краю на ремешок и стягивали вокруг ноги. Получалась просторная ту́фля.

Однако больше всего были распространены сапоги. Их носили все: и мужчины, и женщины, и дети. У сапог в старину была одна особенность – правый сапог не отличался от левого. Они кроились одинаково и форму ноги приобретали в но́ске.

Перчатки и рукавицы уже давно были известны как средство защиты от холода. Постепенно они стали предметами роскоши и приобрели символическое значение. Считалось оскорбительным пожать руку знакомому, не снимая перчатки, входить в церковь в перчатках было непристойно. А бросить перчатку к ногам человека означало вызвать его на дуэль.



Вопрос и задания

1. Расскажи о музеях твоего города, в которых ты побывал.

2. Кто является основателем первого музея в России?

3. Расскажи, какую одежду и обувь ты увидел в зале исторического музея.

4. Расскажи про особенности древней одежды.

Знаешь ли ты выражения «работать спустя рукава» и «у него шуба дом стережёт»?

Они связаны с особенностями древней русской одежды. Некоторые виды платья имели очень длинные рукава. Их обычно собирали в мелкие складки. А если «спустить рукава», то работать было почти невозможно. Поэтому о плохой работе и говорят, что она сделана «спустя рукава».

Зимней одеждой были шубы: широкие, длинные, с большими воротниками. Богатые люди использовали мех соболя, а те, кто беднее, – бараний, а иногда и собачий. Отсюда и появилось выражение «у него шуба дом стережёт».

Второе путешествие в исторический музей

Наше путешествие в исторический музей продолжается. Теперь давай посетим залы, в которых находится посуда и мебель.

Посуда

В Москве, около Покровских Ворот, во время раскопок был обнаружен глиняный кувшин, перевязанный берёстой. Под горлышком была процарапана надпись: «Кувшин добра человека Григория Офонасева». Надпись была сделана в конце XV века, а принадлежал кувшин, как выяснилось, торговцу, имевшему свою лавку в Москве, в торговом районе Китай-города.

Посуда всегда ценилась. Если горшочек или кувшин давал трещину, его чинили, стягивая берестяными лентами. Правда, такая посуда уже не годилась для варки пищи, но в ней хранили припасы. Поэтому на Руси появилась такая загадка: «Был ребёнок – не знал пелёнок, стар стал – пеленаться стал».



У русского крестьянина посуда была простая и удобная. Главным материалом служило дерево. Из него делали ложки, миски, черпаки. Также посуду делали из обожжённой глины. Например, в горшках еду варили в печи, в них же её подавали на стол.

Посуду из металла могли себе позволить только богатые люди. Стеклянная посуда тоже была очень редкой.

Совсем другую посуду мы бы встретили, если оказались на обеде в королевском дворце. Вместо мисок из грубой глины – тарелки и блюда из фарфора и стекла, позолоченные кубки и вазы.

Фарфор был привезён в Европу из Китая, где его производство держалось в большом секрете. Он был очень дорогой, и ели из такой посуды только короли или очень богатые горожане.


Стул

Стул, на котором ты привык сидеть в школе или дома, долгое время являлся привилегией правителей: вождей племён, царей или королей. Его история насчитывает уже многие тысячелетия.

Изобретателями стула считаются древние египтяне. Они же придумали подлокотники, которые придали стулу торжественный вид. Так появился трон, на котором имел право сидеть только правитель Египта.

Перейти на страницу:

Все книги серии РИТМ (Дрофа)

Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2
Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

Учебник входит в учебно-методический комплекс по литературному чтению для начальной школы и предназначен учащимся 2 класса. В нём реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными писателями и поэтами. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень учебников.В комплекте с учебником издаются рабочая тетрадь для учащихся и методическое пособие для учителя.

Галина Михайловна Грехнёва , Клара Евгеньевна Корепова

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей