Окуневский иван-чай. Сохранение парадигмы человечества

– Нас звали в разные места, нас ждали в разных местах. Везде было прекрасно на Алтае, Урале, Байкале, в Крыму и Краснодаре. Здесь было тоже хорошо. Мы изначально появились исключительно из качественного общения, тут были осознанные друзья.

– Как ты ощущаешь себя в этом теле? Как частицу творца?

– Я частичка творца. (Смех детей шум на кухне)

– Как ты ощущаешь себя как высшее бессознательное?

– Я оно. (Смеемся)

– Есть же «твои» грани восприятия этого мира? Как ты проявляешься или через кого, или через что?

– Или как меня воспринимают другие ты имеешь ввиду? Я есмь.

– Кто ты?

– То.

– Как ты относишься к концепции «делателя»?

– Я и душа и тело и дух.

– Ты вообще что-нибудь делаешь?

– Я как волна и ритм и все во вселенной есть волна ритм, исходящие из божественного начала. Тело сгусток этой энергии. Есть душа проходящая уроки опыт воплощений и дух являющийся струной и связующим с творцом. Все материальное (Рядом шестеро детей бегают. (остальные кто на учебе, кто поступает прим автора) «Мама когда торт будем есть? – спрашивает младшая дочь. (улыбается большими сияющими глазами) «Еще не готов!» – отвечает мама) вся сила в мысли все же это всё знают. («Давайте дождемся папу и будем есть торт» – поясняет мама.) Что я могу сказать?

– Каждый я и «Я» видят это по-разному.

– Я в этом мире проездом – чувствую. Всегда чувствую. Благодарю создателя за то, что «я» есть. Что «я» именно такая, какая есть. И жизнь такая, какая она есть. Уйду с благодарностью и вернусь с такой же благодарностью.

– С чем можно сравнить этот проезд? Может это приятный круиз как на теплоходе или поездка в метро или прогулка пешком по осеннему лесу или путешествие на поезде дальнего следования?

– Сейчас это виртуальная игра. (радостно смеемся) Что может быть серьезней игры? (риторический вопрос прим. автора.).

– Как ты ощущаешь серьезность данной игры? (Смеется) Как ты ощущаешь течение игры ее интенсивность? Может быть даже в этом моменте здесь и сейчас?

– Момент максимально серьезный, я чувствую?

(самый младший сын просит внимания, что на детском лепете говорит. «Мама просит не перебивать. Сейчас я закончу и поделюсь вниманием» – отвечает мама).

– Какой ты ритм? Мелодия? Танец? Песня?

– Звук лопающихся мыльных пузырей (радостно смеется). Их много (громко отвечает).

– Морская пена как вариант, такой вариант?

– Неееет. Морская пена шипит. Это уже не то!

– Если бы ты верила в концепцию времени, что оно есть. И 100% этого времени ты бы была в потоке неразделенной, только твоими глазами ОН бы видел этот мир. Изменилось ли бы твоя миссия («Нет» – говорит одна из дочерей).

– Я осознаю, что моими глазами смотрит творец и видит это окружение и хочет его видеть. Будет то, что будет. Это течение жизни, время только в уме. Это существование параллельно вне эго, в потоке событий, разве это не оно?

– Течение жизни как ты ощущаешь, представляешь или не представляешь? Это тишина… или гром… весенний… приятный? Дзен? (смеемся звонко).

– Течение жизни это сменяющиеся голоса детей от младенческого плача до подросткового баса, от лепета дочери до зрелой хрипотцы с нотами опыта. (Реплика детям – «уберите торт со стола, поставьте к печи. Дождемся отца. Уберите торт»). Продолжаем.

– Можно продолжить в последующем внуков и правнуков.

– И это естественно!

– Строить планы?

– Наши планы Богу смех, строить на жизнь это…

– Последнее что хочу спросить. Некоторые верят в концепцию «Безсмертного полка». Кто-то верит в себя. Кто-то верит в вождя или Киркорова. Есть ли у тебя почитаемый Гуру? Кто для тебя самый значимый? Ты можешь поделиться?

– Я не фанатка мы меняемся, и меняются учителя. Ими может быть кто угодно, сосед, старец, святой, даже кошка. Все по мере моей готовности. Мудрый человек найдет зерно везде. Везде реализует осознанность, из любого источника.

– «В цветке увидеть небеса и мир в песчинке или крошке, постичь всю вечность в полчаса, а бесконечность… на ладошке» – вспомнился Уильям Блейк.

– Да… каждый учитель – уважаю всех.

– Может есть особенный, особенный, кто очень сильно повлиял на твою картину мира?

– ВСЕ повлияли на мою картину мира! могу сказать живой пример и опыт, только лишь послание, если кто-то примет. Мы не можем никому ничего передать. Ни кто не способен услышать ту частоту, на которой находится твоя вселенная. Сознание все преломляет. Какой смысл?

– Действительно у человека три мозга: крокодилий, средний и нейрокортекс. Когда с кем-то говоришь вербально, ты думаешь что говоришь с человеком, на самом деле тебя воспринимает один из уровней сознания и еще через фильтр, наложения, догмы, блоки, убеждения, эмоции, чувства и т.д. Если еще подсознание взять, тонкий мир… У кого-то даже мысли нет, что он существует, но что может не существовать в бесконечном и безначальном моменте? Не знаю.

– Не существующее не может быть названо…

– Благодарю.