Сравни нашу систему с той, которая использовалась в Англии до конца 1960-х годов. Школа тогда была обязательной до одиннадцати лет. На этом этапе ты должен был пройти тест, чтобы определить, поступаешь ли ты в колледж или должен поступить в техникум, чтобы стать сантехником, электриком или маляром. Это означает, что к шестому классу для многих детей, которые хотели поступить в колледж, игра была окончена. Эта элитарная система гарантировала, что только богатые и очень умные получали работу, связанную со статусом, деньгами и властью. Может быть, теперь изучение литературы покажется тебе не таким уж плохим занятием.
Но как все это помогает обществу? У нас очень сложная экономика со множеством различных профессий. Все они требуют, чтобы ты знал, например, правила чтения. Допустим, ты был бы членом коренного племени в Северной Африке за столетия до того, как европейские колонизаторы изменили ваш образ жизни. Экономика была менее стратифицированной, чем наша сегодня, а это означает, что было бы всего несколько «профессий», к которым мог бы стремиться молодой человек. Конечно, независимо от племени, дети должны были владеть одними и теми же навыками, которые были больше ориентированы на выживание (выслеживание животных, охота, дубление шкур животных и так далее).
Наш образ жизни не обязательно лучше, но в нашей экономике действительно гораздо больше составляющих. Поэтому нам нужны выпускники школы, которые могут выполнять все виды работ, от автомеханика до инженера-компьютерщика. Школа готовит тебя к удовлетворению некоторых потребностей в экономике (другими словами, к поиску работы). Изучение самых разных предметов дает тебе шанс узнать, в чем ты хорош.
Кроме того, ты никогда не знаешь, когда может подкрасться потребность в чем-то, чему ты научился в школе. Я был плохим учеником по математике и уже в старших классах знал, что хочу быть психологом. Поэтому я никогда не беспокоился о своих оценках по этому предмету, полагая, что мне никогда не понадобится использовать то, чему меня учили на уроке. Перенесемся на двадцать лет вперед: я стал заведующим отделением психиатрии в больнице. Правда, мне нужно было много знать о психологии, чтобы выполнять эту работу, но я также должен был заниматься бюджетом. Бюджет – это математика! На собственном горьком опыте я понял, что лишних знаний не бывает.
Причина 3: Школа учит тебя не просто фактам, цифрам и формулам. Она рассказывает о самом тебе, о том, как устроен мир и как сделать его лучше.
Вот несколько примеров.
Математика учит тебя логически мыслить
Как шутит мой друг Джон Даунс, директор школы Миллбрук, «не всех детей впечатляет идея, что школа научит их лучше мыслить, но логические аргументы пригодятся, когда ты пытаешься убедить своих родителей в том, что тебе нужно обновить мобильный телефон». Где ты учишься мыслить логически? На уроке математики.
Как говорит Дэвид Мурри своим студентам-математикам в школе Хокена в Огайо, «девяносто девять процентов из вас думает, что вам не нужно будет использовать эти навыки, но ста процентам из вас в будущем потребуется мыслить логически или иметь представление о числах». Логическое мышление, продолжает он объяснять, включает в себя обучение тому, как решать проблемы и рационализировать вещи.
Наука учит тому, как устроен мир
Дебора Таварес, преподаватель математики в Ньюаркской академии в Ливингстоне, штат Нью-Джерси, напоминает нам, что если необходимость является матерью изобретений, то наука является их основой. Наука включает в себя решение проблем, творчество и экспериментирование. Без науки не было бы инноваций, не говоря уже о сотовых телефонах, компьютерах или микроволновых печах. Вы когда-нибудь теряли свои ключи? Для меня это хроническая проблема. Необходимость войти в свой дом или завести машину привела к появлению гаджетов для отслеживания, которые могут поместиться на моей цепочке для ключей. Благодаря науке проблема решена.
Английский поможет тебе лучше понять себя