Операция «Багратион». «Сталинский блицкриг» в Белоруссии.

В то время как стрелковые части учились в тылу и выходили на назначенные позиции, офицеры танковых частей и соединений использовали данное на подготовку немалое время на изучение противника. Как указывалось в отчете штаба БТиМВ 39-й армии:

«Через наблюдательные пункты, устроенные на переднем крае в боевых порядках нашей пехоты, пропущен весь офицерский состав с целью ознакомления с передним краем пр-ка и местностью. Непросматриваемые р-ны и направления действия изучены по карте и ящике с песком с изображенным рельефом полосы действий»[191].

Рекогносцировкой был охвачен офицерский и сержантский состав до командира взвода, батареи, отдельного танка (самоходного орудия), механика-водителя включительно. Изучались передний край противника, пути выхода в атаку, проходы в минных полях и направление действия. Это уже не было вводом в бой молодых танкистов, только что выгруженных с прибывшего на фронт эшелона.

Достаточно сложной задачей была разведка немецкой обороны на ее самом прочном участке — на шоссе Москва — Минск. Для разведки огневых точек противника, особенно бетонированных и стальных бронекуполов-«крабов», высылались специальные разведгруппы или даже одиночки-смельчаки. Они пробирались за проволоку, вызывали огонь точек на себя, и после этого наблюдатели их засекали. После засечки ДОТов и бронекуполов производилось огневое вскрытие последних. Для этой цели привлекались 122-мм гаубицы. Вскрытие дало положительные результаты: было вскрыто 6 бронекуполов. Надо сказать, что бронекупола-«крабы», широко использовавшиеся на Западном направлении летом 1943 г., в последующем применялись немцами уже намного реже.

2-й Белорусский фронт. Так же как и на других фронтах важным отличием от зимних наступлений стали тактические учения с подразделениями и частями на специально оборудованных учебных полях. К этой задаче подошли со всей серьезностью. Учебные поля во всех дивизиях армии (кроме 49-й и 330-й, занимавших оборону в первой линии) были оборудованы с использованием протекавших в исходном районе рек Вербовка и Кошанка. По своей ширине и глубине они с помощью запруд были приведены в полное соответствие с рекой Проня на участке прорыва. Сходство с Проней придавала также заболоченность поймы речек на полигонах.

Командир 2-го гв. Тацинского танкового корпуса Алексей Семенович Бурдейный. Позднее А.Г. Родин, командующий БТиМВ 3-го БФ писал: «Тов. Бурдейный хорошо подготовил и сколотил части корпуса и штабы к предстоящим боям».

Собственно, ничего из ряда вон выходящего сделано не было. На полигонах было аккуратно воспроизведено инженерное оборудование позиций сторон. На исходном положении были отрыты траншеи полного профиля на удалении 250–300 м одна от другой. Точно так же, как на реальном переднем крае в период подготовки к форсированию, от первой траншеи в направлении к переправам были отрыты выходы («усы») по 2–3 на стрелковую роту. «Усы» обеспечивали скрытное и быстрое выдвижение бойцов к реке, внезапность переправы через реку и уменьшение потерь от огня противника. Соответственно на противоположном берегу реки были воспроизведены основные элементы обороны противника: отрыты 3–4 траншеи, установлены противопехотные препятствия. Некоторая условность была допущена в отношении огневых точек и пулеметных гнезд: они были лишь обозначены на переднем крае и в глубине. Средние размеры учебного поля на полк составляли 1,5–2 км по фронту и 3–4 км в глубину.

Для тренировки войск в форсировании реки в каждом полку были заготовлены переправочные средства из расчета одной переправы на роту пехоты и одной для артиллерии на батальон.

Первые учения прошли в форме занятий на местности с офицерским и сержантским составом. 12 июня состоялось показное учение, проведенное лично командующим армией генерал-лейтенантом Гришиным силами 113-го стрелкового полка 32-й стрелковой дивизии. Опять же, в отличие от зимних боев был применен не рассказ, а показ на практике боевого порядка для выполнения реальной задачи. Отрабатывались вопросы взаимодействия пехоты с танками и артиллерией и огневого взаимодействия внутри пехоты, такие как поддержка атаки, сочетание огня и движения, порядок выдвижения станковых пулеметов и орудий сопровождения.

При тренировке батальоны проходили учебное поле полка последовательно, что позволяло офицерам и сержантам следующего батальона наблюдать за «полем боя» и учитывать положительные моменты действий и ошибки выполняющих упражнение подразделений. Это заставляло их на ходу корректировать свои действия и действия своих подчиненных. Занятия заканчивались обстоятельным разбором с доведением его результатов до всего личного состава.