Читаем Организация современной информационной образовательной среды. полностью

Нормативно-правовая база для разработки ОПВО «Организация современной информационной образовательной среды» по направлению подготовки «44.04.01 Педагогическое образование» (квалификация (степень) – магистр)

Нормативной базой ОПВО являются:

– Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

– Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки «44.04.01 Педагогическое образование» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 ноября 2014 года, № 1505.

– Примерная образовательная программа высшего образования по соответствующему направлению подготовки (ПрОПВО).

– Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам

магистратуры (зарегистрирован в Минюсте России 24.02.2014 № 31402), утвержденный Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367.

– Порядок приёма на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2014/2015 учебный год, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 09.01.2014 г. № 3, зарегистрирован Министерством юстиции РФ 19.02.2014 н., рег.№ 31352.

– Порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры (проект).

– Положение о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования, и её виды (проект).

– Приказ Минобрнауки России от 12.09.2013 № 1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования».

– Приказ Минобрнауки России от 12.08.2013 г. № 638 «Об утверждении методики определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки».

– Другие нормативные документы Минобрнауки России.

– Программа «Развитие образования» на 2013–2020 годы, утверждённая распоряжением Правительства РФ от 22.11.2012 г. № 2148-р.

– Учебно-методические документы, регламентирующие учебный процесс в МПГУ.

– Устав МПГУ.


Общая характеристика ОПВО

Принципы проектирования ОПВО – ОПВО проектируется на основе компетентностно-ориентированного подхода к ожидаемым результатам обучения, студентоцентрированного (принцип уровневой дифференциации) и практико-ориентированного подхода к образовательному процессу. Компе-тентностно-ориентированная модель выпускника строится в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «44.04.01 Педагогическое образование» (квалификация (степень) – магистр), потребностями рынка труда, традициями и возможностями МПГУ. Под студентоцентрированным подходом понимаются различные стратегии обучения, включающие активное обучение, обучение в сотрудничестве и др.

Цель ОПВО «Организация современной информационной образовательной среды» – формирование профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению «44.04.01 Педагогическое образование», с учетом особенностей магистерской программы «Организация современной информационной образовательной среды» (формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки, определяющих их готовность к самостоятельной жизни и продуктивной соответствующей профессиональной деятельности).

ОПВО «Организация современной информационной образовательной среды» направлена на подготовку высококвалифицированных педагогов (магистров), способных обеспечивать развитие современной информационной образовательной среды, ориентированной на достижение образовательных результатов, адекватных требованиям ФГОС общего и профессионального (среднего и высшего) образования. Речь идет не только об овладении обучающимися новыми знаниями относительно принципов создания, функционирования и развития современной информационной образовательной среды, но и о формировании новых профессиональных компетенций по использованию возможностей современной ИОС в условиях новых требований к качеству образования.

Организация учебного процесса в рамках ОПВО осуществляется с использованием системы зачетных единиц и системы балльно-рейтинговой оценки (Положение о БРС оценивания результатов учебных достижений студентов, утвержденное приказом ректора МПГУ № 538 от 19.10.12 г.).

Срок освоения ОПВО – 2 года в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума. Как пережить фазу упрямства без стресса и драм
Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума. Как пережить фазу упрямства без стресса и драм

Если ваш малыш вдруг стал совершенно неуправляемым, капризным и непослушным, не стоит сразу сходить с ума, кричать на него и наказывать! Такую фазу упрямства проходят все без исключения дети, и задача родителей – помочь им правильно пережить этот непростой, но важный для дальнейшнего развития период. Даниэлле Граф и Катя Зайде, создатели главного блога для родителей в Германии, объясняют, что происходит в голове у вашего малыша и влияет на его поведение и характер, опираясь на исследования психологов и новейшие открытия нейробиологии. А множество практичных рекомендаций и полезных советов станут вашей «скорой помощью» на пути к воспитанию здорового и счастливого малыша.

Даниэлле Граф , Катя Зайде

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука