Читаем Ошибки аиста полностью

Полечке уже три годика, они живут вместе почти год. Вначале девочка по ночам кричала, потом плакала, затем стонала, теперь лишь изредка всхлипывала. Они спали вместе – Зоя прислушалась к психологу, говорившей, что этим деткам недостаточно прикосновений. Вначале Поля не давалась даже погладить себя, но потом сама стала тянуться к Зое, льнуть к ней всем тельцем. Им хорошо было вместе, пока Зое не пришлось выйти на работу. В садике место дали на зависть всем, имеющим родных детей, но женщина боялась травмировать еще хрупкую психику ребенка. Она попросила мать присмотреть за дочкой,пока она сдаст годовой отчет. И девочку словно подменили. Из хохотушки она превратилась в угрюмую капризную девчонку. На вопросы Зои, что случилось, она опускала свои черные влажные глаза долу и молчала. Мать только поджимала губы и говорила: «Ты у нее спроси. Да-а-а, наплачешься ты с ней!»

Зоя не спала почти всю ночь, она доделала отчет, днем сдала его и раньше обычного вернулась домой. Еще в коридоре она услышала перебранку. В кухне в одинаковой позе «руки в боки» стояли две женщины – маленькая трехлетняя и старенькая семидесятилетняя. Не заметив Зои, они продолжали:

– Яблоко от яблони недалеко падает. Вся в семейку свою непутевую. – Ты сама дуйная. Тьфу на тебя! – картавила малышка, размазывая по лицу не долетевшие до адресата слюни. – Вот полюбуйся, кого ты пригрела,– увидев Зою, запричитала мать. – Она пейвая, дйазнит меня ябйаком, – испугано залепетала девочка. – Что же нам с тобой делать? – озабочено спросила Зоя Полинку, когда они остались одни. – Только не отдавай меня обйатно, Зоя. Я буду путевая, – жалобно прошептала девочка.

Расстановка

Мы работали с Зоей индивидуально. Я попросила ее представить в воображении родителей девочки. О ее матери было известно только, что она «залетная».

Попала в больницу, когда уже отошли воды, родила малышку – даже взглянуть на нее не захотела. А ночью из роддома роженица сбежала. Зоя увидела в воображении молоденькую девушку и такого же молоденького юношу. Мать смотрела на Зою печальными черными Полиниными глазами, видно было, что положиться ей было не на кого. Зоя сказала ей:

Я не сужу вас. Вы всегда останетесь для ребенка настоящими родителями. Я уважаю вашу судьбу. У меня есть дочь благодаря вам. Я очень люблю ее и буду заботиться о ней, как умею.

По щекам Зои медленно потекли слезы, она с трудом продолжала:

– Я не лучше вас. Своего ребенка я лишила жизни. А он мог бы жить. Я так сожалею.

Потом я попросила Зою представить Полю и сказать ей, показав на родных родителей:

– Девочка моя, это твои родные мама и папа. Они подарили тебе жизнь. А я буду заботиться о тебе вместо них. Мы всегда будем вместе, пока это тебе будет нужно, малышка.

В конце Зоя представила свою мать и сказала ей:

– Мама, спасибо за жизнь. Теперь я выросла и имею право делать свой выбор. Что бы ты не предпринимала, Полина останется жить в моей семье. В том, что я потеряла своего ребенка, есть и твоя ответственность. Этого ребенка я сохраню и дам ему любовь и защиту.

Женщина еще посидела немного, слегка кивая головой, пока все процессы внутри завершились. Открыв глаза, она улыбнулась:

– Вы знаете, мама согласилась, и мы смогли обняться.

Много лет назад мать настояла, чтобы Зоя сделала аборт от любимого парня. «Студентишка, без рода и племени, а ты красавица, у тебя еще все впереди». Семнадцатилетняя Зоя была послушной дочерью. Она убила и своего ребенка, и свою первую и единственную любовь. Сегодня впереди у нее была только черноокая копия ее детства – трехлетняя хохотушка Полинка.

По словам Свагито Р. Либермайстера, в ходе расстановок может выявиться еще один аспект, связанный с усыновлением, а именно: чувство вины приемных родителей за то, что они лишили ребенка его настоящей семьи. А вина всегда требует наказания и снова круг замыкается.

Перейти на страницу:

Все книги серии Волшебная сила расстановок

Ошибки аиста
Ошибки аиста

У славянских народов существует поверье, что детей в дом РїСЂРёРЅРѕСЃСЏС' аисты. С древних времен люди радовались, когда эти прекрасные белые птицы с черными крыльями вили гнезда на деревьях или на крышах домов молодой семьи. Это значило – быть в доме ребенку, звучать Р·вонким детским голосам. Но порою аисты ошибаются. Они сбиваются с курса, пролетая мимо тех, кто страстно молит о детях, и РїСЂРёРЅРѕСЃСЏС' детей туда, где они нежеланны, где РёС… не ждали. Аисты ли виноваты, смещение ли земной оси, СЃР±РѕР№ ли во Вселенском порядке, грехи наших предков, СЃСѓРґСЊР±Р° ли? Каждому из нас знакомы суровые, как правда жизни, слова «аборт», «прерванная беременность», «искусственное оплодотворение», «сироты», «беспризорники», «приют», «детдом», «интернат». Над нами – мирное небо, давно отгремели РІРѕР№РЅС‹, у нас есть, что есть и что одеть. Почему же так РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС'? Эта книга Р±СѓРґРёС' РѕС' СЃРЅР° Р·воном церковного колокола, открывает глаза на истины, о которых РјС‹ не задумываемся, потому что нам недосуг или РјС‹ не желаем об этом думать. Она повествует о детях, без которых невозможна жизнь на нашей планете, немыслимо наше будущее. Эта книга предназначена для всех: мужчин, женщин, педагогов, психологов, врачей, системных терапевтов. Р

Надежда Дмитриевна Маркова

Психология и психотерапия

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Пустота внутри. Что значит быть нарциссом?
Пустота внутри. Что значит быть нарциссом?

Нарциссическое расстройство личности обязано своим названием герою греческой мифологии Нарциссу. По легенде он был настолько влюблён в свою внешность, что мог часами любоваться на своё отражение в воде. Это пристрастие подвело Нарцисса, он заснул, свалился в воду и утонул.Патологическая самовлюбленность, неадекватная самооценка и склонность к манипулированию, – вот, что отличает такого человека. Но, что он скрывает под этой надменной маской? Как тяжело ему порой бывает скрыть мучительное чувство стыда, то и дело сводящее его с ума… Как сложно ему бывает вспоминать о не самом счастливом детстве…Как и чем живут такие люди? Что ими движет? Как построить с таким человеком отношения и стоит ли это делать вообще? Ну и самое главное: как понять пустоту внутри, превратившую человека в Нарцисса? Обо всем этом читайте в книге!В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вильгельм Райх , Герберт Розенфельд , Зигмунд Фрейд , Отто Ф. Кернберг , Элизабет Джейкобсон

Психология и психотерапия