Читаем Основы психологии полностью

1. Охарактеризуйте темперамент как свойство личности.

2. Расскажите об основных типах темперамента (холерический, сангвинический, меланхолический, флегматический).

3. Расскажите о концепции типов телосложения и темперамента У. Шелдона.

4. Расскажите об исследовании проблемы темперамента в трудах И. П. Павлова.

5. Что вы знаете об исследованиях темперамента по В.С. Мерлину?

6. Что является физиологической основой темперамента?

7. В чем выражаются особенности соотношения темперамента в учебно-воспитательной работе и деятельности?

8. Раскройте суть понятия «характер».

9. В чем выражаются особенности характера как психического феномена?

10. Какие закономерности формирования характера вы знаете?

11. Что вы знаете о классификации черт характера?

12. Охарактеризуйте существующие теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.

13. Что вы знаете об истории исследования характера человека как психического явления?

14. Расскажите о концепции акцентуаций характера предложенным К. Леонгардом

15. Что вы знаете о способностях человека? Дайте определение способностей.

16. Какие уровни развития способностей вы знаете?

17. Назовите виды способностей

18. В чем выражается природное и приобретенное в способностях человека?

Проверочный тест

В каждом задании имеется 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

1. Значение ассоциаций для запоминания материала подчеркивали представители:

а) психоанализа

б) гештальтпсихологии

в) бихевиоризма

г) ассоциативной теории памяти


2. Формами воспроизведения материала по памяти являются:

а) припоминание;

б) собственно воспроизведение

в) узнавание

г) все ответы верны


3. Реминисценцией называют:

а) улучшение качества воспроизведения материала по истечении времени;

б) активное забывание;

в) торможение ранее усвоенного материала последующим

г) мнемонический приём


4. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется……памятью.

а) механической

б) логической

в) эмоциональной

г) аудиальной


5. Понятие 'ориентировочный рефлекс' введено в научный словарь:

а) В.М. Бехтеревым

б) И.М. Сеченовым

в) И.П. Павловым

г) А.А. Ухтомским


6. Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается внимания.

а) концентрация

б) переключение

в) распределение

г) все ответы неверны


7. Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей вызывается:

а) непроизвольным вниманием

б) произвольным вниманием

в) послепроизвольным вниманием

г) непроизвольным и произвольным вниманием


8. Согласно…… теории ощущения возникают в результате активности объектов окружающего мира и имеют пассивную природу.

а) рефлекторной

б) рецепторной

в) стимульной

г) деятельностной


9. К экстерорецептивным ощущениям относят…

а) вибрационные ощущения

б) органические ощущения

в) ощущения боли

г) зрительные ощущения


10. Взаимодействие ощущений проявляется…

а) в снижении или повышении чувствительности другого анализатора

б) в увеличении латентного периода

в) в адаптации друг к другу

г) потери чувсвтительности


11. Восприятие принято называть:

а) осязанием

б) апперцепцией

в) перцепцией

г) наблюдательностью


12. Основанием классификации восприятия на восприятие времени, пространства, движения:

а) ведущий анализатор

б) предмет отражения

в) форма существования материи

г) вид деятельности


13. Образы, возникающие у человека без наличия внешних воздействий на органы чувств, называются:

а) иллюзиями восприятия

б) галлюцинациями

в) образами восприятия

г) апперцепцией


14. Язык – это…

а) психическое состояние

б) система словесных знаков

в) психический процесс

г) взаимодействие двух и более людей.


15. Сущность мышления состоит в установлении…… связей и отношений

между предметами и явлениями.

а) беспричинных

б) корреляционных

в) причинно-следственных

г) каких-либо связей не является сущностью мышления


16. Автором культурно-исторической теории мышления признан:

а) Ж. Пиаже

б) А.Н. Леонтьев

в) П. Жане

г) Л.С. Выготский


17. Мысленная группировка предметов по сходству важных признаков, присущих всем предметам данного вида, характеризуется как:

а) обобщение

б) сравнение

в) синтез

г) абстрагирование


18. Допонятийное мышление в теории Ж. Пиаже характеризуется…

а) эгоцентризмом

б) нечувствительностью к противоречию

в) социализированностью

г) абстрагированием


19……. мышления характеризуется умением человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не прибегая к помощи других людей.

а) широта

б) глубина

в) самостоятельность

г) гибкость


20. Идея количественного определения интеллектуального развития детей с помощью тестов принадлежит:

б) Г. Айзенку

г) А. Бине

а) Дж. Равену

в) Дж. Кеттеллу


21. Согласно Дж. Гилфорду, интеллект человека определяется категорией

а) операции

б) содержания

в) результата

г) все ответы верны


22. Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется:

а) восприятием

б) мышлением

в) воображением

г) вниманием


23. При чтении художественной литературы у человека проявляется вид воображения…

а) воссоздающее

б) творческое

в) антиципирующее

г) неорганизованное


Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
15 мифов о любовных и семейных ссорах: посмотрите на себя со стороны!
15 мифов о любовных и семейных ссорах: посмотрите на себя со стороны!

Книга известного российского психолога и философа Андрея Зберовского посвящена рассмотрению тех наиболее частых причин любовных и семейных ссор, которые обычно либо плохо осмысливаются самим ссорящимися, либо настолько окружены разного рода мифами, что все это регулярно приводит к тому, что любящие друг друга мужчины и женщины … все ссорятся, ссорятся и ссорятся. Поскольку автор уже много лет является психологом-практиком, специализирующимся именно на преодолении семейных и любовных конфликтов, его анализ тех или иных проблемных ситуаций и предложенные варианты поведения могут сослужить хорошую службу всем тем, кто с большей или меньшей частотой ссорится со своим близким человеком или супругом(ой). Каждая глава книги содержит в себе целый блок из таких практических рекомендаций, которые в равной степени пригодятся и читателям-мужчинам и читателям-дамам.

Андрей Викторович Зберовский

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука