Читаем Основы зоопсихологии полностью

Ранние представления о психической деятельности животных… 18

Проблема инстинкта и научения в свете эволюционного учения… 21

Современное понимание проблемы инстинкта и научения… 26

<p><strong> Глава 2 ИНСТИНКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ… 29 </strong></p>

Инстинктивное поведение как основа жизнедеятельности животных… 29

Внутренние факторы инстинктивного поведения… 30

Внешние факторы инстинктивного поведения… 33

Структура инстинктивного поведения… 37

Инстинктивное поведение и общение… 40

Психический компонент инстинктивного поведения… 44

<p><strong> Глава 3 НАУЧЕНИЕ… 45 </strong></p>

Общая характеристика процесса научения… 45

Навык… 48

Научение и общение. Подражание… 56

<p><strong> Часть II… 59 </strong></p>

РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖИВОТНЫХ В ОНТОГЕНЕЗЕ… 59

Глава 1 ПРОБЛЕМА ОНТОГЕНЕЗА ПОВЕДЕНИЯ… 59

Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения… 59

Биологическая обусловленность онтогенеза поведения животных… 60

Глава 2 РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРЕНАТАЛЬНОМ ПЕРИОДЕ… 61

Врожденное и приобретаемое в пренатальном развитии поведения… 62

Сравнительный обзор развития двигательной активности зародышей… 65

Пренатальное развитие сенсорных способностей и элементов общения… 70

Эмбриогенез и развитие психического отражения… 72

Глава 3 РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАННЕМ ПОСТНАТАЛЬНОМ ПЕРИОДЕ… 73

Особенности постнатального развития поведения животных… 73

Инстинктивное поведение в раннем постнатальном периоде… 77

Ранний опыт… 81

Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения… 88

Раннее формирование общения… 91

Познавательные аспекты раннего постнатального поведения… 93

Глава 4 РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЮВЕНИЛЬНОМ (ИГРОВОМ) ПЕРИОДЕ… 98

Общая характеристика игры у животных… 98

Совершенствование двигательной активности в играх животных… 101

Формирование общения в играх животных… 104

Познавательная функция игровой активности животных… 107

<p><strong> Часть III… 111 </strong></p> ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИКИ… 111

Вводные замечания… 111

Глава 1 ЭЛЕМЕНТАРНАЯ СЕНСОРНАЯ ПСИХИКА… 114

Низший уровень психического развития… 114

Высший уровень развития элементарной сенсорной психики… 123

<p><strong> Глава 2 ПЕРЦЕПТИВНАЯ ПСИХИКА… 133 </strong></p>

Низший уровень развития перцептивной психики… 134

Высший уровень развития перцептивной психики… 148

Проблема интеллекта животных… 159

Глава 3 ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИКИ И АНТРОПОГЕНЕЗ… 167

Проблема происхождения трудовой деятельности… 168

Проблема зарождения общественных отношений и членораздельной речи… 176

Литература… 182

Приложение… 183

Игры животных и игры детей (сравнительно-психологические аспекты)*… 183

Научное наследие А.Н. Леонтьева и вопросы эволюции психики*… 191

Зоопсихология*… 202

Содержание… 210

[1] 2-е издание учебника подготовила полностью к публикации ученица К.Э.Фабри - кандидат психологических наук Н.Н.Мешкова.

[2] Герцен А.И. Избранные философские сочинения. М., 1940. С. 222-223.

[3] Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960. С. 405.

[4] Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М., 1972. С. 43.

[5] Выготский Л.С. Развитие высших психических функции. М., 1960. С. 40-41.

[6] Ленин В.И. Философские тетради. М., 1969. С. 314.

[7] Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. С. 398.

[8] Ламарк. Философия зоологии. Т. 2. М.; Л., 1937. С. 325.

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14] Рулье К.Ф. Избранные биологические произведения. М., 1954. С. 317.

[15] Дарвин Ч. Происхождение видов. М., 1952. С. 260.

[16] Дарвин Ч. Избранные письма. М., 1950. С. 106.

[17] Дарвин Ч. Происхождение видов.

[18] Дарвин Ч. Происхождение человека и половой отбор. Спб., 1896. С. 45.

[19] Северцов А.Н. Собр. соч. Т. III. M.; Л., 1945. С. 300.

· [20] Скребицкий Г. Отношение чайки к гнезду, яйцам и птенцам // Рефлексы, инстинкты и навыки. М., 1936. С. 144-145.

[21] Кардош Л. Некоторые проблемы сравнительно-психологического анализа процесса учения // Annales Universitatis Scientiarum Budapestinensis. Sect. Paedagogica et Psychologica. T.1. Budapest, 1970. P. 15.

[22] Ibid. P. 19.

[23] Орбели Л. А. Вопросы высшей нервной деятельности. М.; Л., 1949. С. 352.

[24] Ллойд-Морган К. Привычка и инстинкт. Спб., 1899. С. 21-22.

[25] Крушинский Л.В. формирование поведения животных в норме и патологии. М., 1960. С. 10.

[26] Анохин П.К. О морфологических закономерностях развития функции в эмбриогенезе животных и человека // Труды 6-го Всесоюзного съезда анатомов и эмбриологов. Т. 1. Харьков, 1961.

[27] Боровский В.М. Проблема инстинкта. Крымское гос. изд-во, 1941. С.133.

[28] Орбели Л.А. Вопросы высшей нервной деятельности. М.;Л., 1949. С. 356.

[29] Боровский В.М. Поведение цыплят, выведенных в инкубаторе// Рефлексы, инстинкты, навыки. Т. 2. М., 1936. С.183.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов