В самой парадигме «победа над болезнью» заложена логическая ошибка, ведущая к закономерному неудачному исходу. Болезнь рассматривается как враг, которого надо во что бы то ни стало победить. Значит, надо победить пациента как носителя врага. Пациент рассматривается как потенциальный перебежчик, который норовит переметнуться на сторону врага. Вполне разумное решение, ведь пациент не желает умирать со своей болезнью.
В итоге пациент, стремясь сохранить свою уникальную самоидентификацию [8]
, получает неудовлетворительный исход и недовольство. В дальнейшем пациент обвиняет врача в плохом лечении, врач обвиняет пациента в нарушении дисциплины. Каждый уверен, что проблема в другом человеке. А сам ошибочный подход вроде как и ни при чем. И за научными открытиями не видно целой картины.Или, например, заблуждения о генетике, прекрасно вскрытые в книге «Биология убеждений» Брюсом Липтоном, молекулярным биологом с мировой известностью.
Медицина здоровья предусматривает иную парадигму: болезнь, точнее, симптом – это специальная биологическая программа адаптации к стрессу. Это спасение! На уровне биологии или психологии. Необходимо разобраться в логике развития симптома, выявить его пользу и найти пусковой стресс. Именно пусковой стресс запускает появление симптома. Пусковой стресс, в свою очередь, приведет к программирующему стрессу – событию, произошедшему впервые в жизни.
Именно в этот момент жизни было принято ограничивающее решение, чтобы избегать подобных стрессов. Это решение живет в бессознательном и действует автономно, проявляясь симптомом. Необходима осознанная работа по поиску конфликта, выявлению ограничивающего верования и принятию нового решения, которое сделает жизнь счастливой.
Симптом играет прекрасную роль маркера и путеводной нити через стресс к ресурсу и счастью!
Будущих врачей учат собирать целостную картину болезни: жалобы пациента, обследования, анализы и методы инструментального обследования. Выстраивается цепочка последовательностей.
o Есть
o Симптомы складываются в
o Синдромы складываются в
Исходя из диагноза, назначают лечение. Такой подход является интеллектуальной ловушкой. На лекциях я обычно объясняю так.