Осторожно, писатели! [сборник]

— А ты знаешь, как надо его учить? — спросил я.

— У меня есть книжка, как дрессировать собак. Я щас принесу.

Вовка кинулся в подъезд. Мы с Тошей прошли пару метров и увидели кошку. Кошка у нас во дворе жила давно. Местные бабушки её подкармливали. В общем, она была ласковой и дружелюбной. Но сегодня её просто подменили. Завидев нас, она вся напряглась, шерсть её встала дыбом, и я услышал какое‑то непонятное урчание. Я решил подойти к ней поближе и успокоить её. Не тут‑то было! Только я сделал шаг к ней, кошка кинулась мне навстречу и, грозно выгнув спину, зашипела. Мой пёс поджал хвост, заскулил и спрятался за меня. Кошка начала обходить меня с правой стороны. Тоша жалобно запищал и начал отступать левее. Воинственно настроенная кошка наступала и наступала. Пёс повернулся к ней мордой и завилял хвостом. Кошка молниеносно кинулась в атаку, ударила его по дружелюбной морде и ещё более устрашающе зашипела. От боли и испуга мой пёс заорал на всю округу и с разбега запрыгнул мне на руки. Его била дрожь, он истошно скулил и пытался забраться мне под рубашку.

— Максим, что случилось? — Вовка подбежал к нам с книжкой в руке.

— Дворовая кошка напала на мою собаку, — сказал я, пытаясь успокоить скулящего пса.

— Кошки ведь боятся собак, — недоумённо проговорил сосед.

— Значит, не все кошки боятся, — подытожил я. — Эта точно не боится. Она ещё и дерется. Смотри, как она поцарапала Тошу.

Мы осторожно повернули морду пса и увидели ссадины от кошачьих когтей.

— Надо идти домой и обработать рану, — сказал я и направился к своему подъезду.

— Можно я зайду к тебе вечером и проведаю Тошу? — спросил Вовчик. — И книгу почитаем по дрессировке.

— Хорошо, заходи, когда гости уйдут.

Дома все уже были в курсе происшедшего. После отчаянного крика пса все прильнули к окну. Когда я вошёл в двери с раненным псом на руках, мама уже достала йод и зелёнку. Папа принес вату. А бабушка и дедушка принялись гладить и успокаивать Тошу. После обработки ран на пса невозможно было смотреть без смеха. Его морда была в зелёных пятнах, а уши и глаза казались ещё больше.

— Да, дед, купили внуку собаку! — с досадой сказала бабушка, — Мало того, что громкоголосый, так он ещё и кошек боится!

— Он просто маленький ещё, — возразил дедушка, — вырастет и будет этих самых кошек гонять по двору.

— Тоша, — позвала мама, — иди, покушай.

Пёс тут же помчался на кухню. За ним побежал и я. Тошка съел всё за пять минут и облизнулся. Он посмотрел на маму с благодарностью и повилял хвостом. Затем он вернулся в комнату, устроился на кресле и моментально заснул.

Мы сели за стол и тоже приступили к поеданию маминых салатов. Этот день рождения запомнится мне навсегда — ведь мне подарили друга.

Михаил Спивак, г. Виннипег, Канада Детские улыбки

Современные люди

Вообще‑то в учебном центре города Виннипега я веду шахматы, но в тот день коллега попросил подменить его на предмете естествознания. Захожу в класс — сидят малявки пяти‑шести лет.

— Здравствуй, дядя Миша! — кричат мне. Белокурый мальчик Коля машет рукой: — Привет!

— Привет, — здороваюсь с ними.

В Канаде не принято обращаться к старшим по имени и отчеству, дети этого просто не понимают, поэтому и мы не ломаем привычный в их среде стиль общения, но пришли к консенсусу: русскоязычных учителей они называют дядями и тётями.

— Что вам на прошлом уроке рассказывал дядя Дима?

— Про древних людей! — зашумели, загалдели они с места.

— Хорошо, продолжаем тогда о них. Жили древние люди в пещерах, спали прямо на голых, холодных камнях, шкуры иногда подкладывали; питались сырым мясом и разными ягодами и съедобными корешками…

Смотрю, Коля тянет руку.

— Что ты хотел сказать?

— А я знаю, как появились современные люди!

Весь класс затих, я жестом показал, что он может говорить, и он стал рассказывать:

— Сначала они были дикими, дрались палками, кидали камни, кусались, могли целого быка съесть или друг друга, а потом появился Советский Союз, и они превратились в нормальных людей, придумали самолёт и полетели в космос, и уже на других планетах поселились, даже на Марсе.

У меня аж дух захватило от его познаний.

Знаток истории

Сроки поджимают. Готовлю к печати декабрьский номер газеты. В лучших традициях мультикультурализма пишем обо всех праздниках (чтобы никому обидно не было). Мои коллеги‑журналисты взяли на себя Новый год и Рождество, а я пишу статью о Хануке, предварительно ознакомившись с несколькими главами из книги Маккавеев. Сижу и вслух считаю, сколько же там было братьев‑повстанцев. По всему выходит — отец и четыре брата. Рядом крутится мой семилетний сын Мишка.

— Пять братьев, — говорит он.

— Сынок, четверо…

Я погрузился в книгу, пробежал по тексту — пятого не вижу.

— Пять, — не соглашается он. — Я точно знаю.

Я снова давай листать, весь текст перелопатил, — теперь хоть преподавателем иудаизма в университет устраивайся, — и точно, нашёл пятого. Но возникает вопрос: откуда второклассник мог знать то, что неизвестно мне, взрослому человеку, прочитавшему довольно много книг.