Остров спасения «Новорусь»

Внутри просторного зала сновало множество народа. Почти все они были одеты в одинаковые светло-серые костюмы с белыми полосами вдоль рук и ног. Но были и «гражданские» вроде нас. По ту сторону здания находился собственно порт.

Вдоль причала на поверхности плавали блюдцеобразные объекты. Посередине этих тарелок была выпуклость в виде перевернутого блюдца. По его окружности был ряд иллюминаторов.

Диаметр этих аппаратов составлял около двадцати метров при высоте надводной части три метра. Большая часть тарелки, пять метров, находилась под водой.

Выйдя из здания, мы подошли к одной из них. С причала на тарелку был спущен трап, по которому мы поднялись на борт. Вход в верхнюю часть был открыт и мы зашли внутрь.

Вдоль борта, у каждого иллюминатора, было установлено кресло. Среднюю часть помещения занимали экраны и установленные перед ними кресла, для команды корабля.

Пока мы бродили по кораблю на борт стали подниматься люди в костюмах. Поэтому нам пришлось покинуть корабль.

Это была команда этого корабля. Они готовились к запуску. Пассажиры пока находились в здании порта.

Запуски «тарелок» проходили ежедневно, но желающих путешественников было много. Поэтому, чтобы совершить полет приходилось записываться, задолго до старта.

Ильич с Петром давно лелеяли мечту, совершить такое путешествие.

Вернувшись в здание, мы подошли к информационному стенду. Свободные места были только через три месяца. Это не подходило Петру. Учебный год начинался раньше.

Разочарованно вздохнув, Петр с Ильичем побрели к выходу. За то недолгое время, пока мы осматривали космический аппарат, мне не удалось толком расспросить Ильича о них.

Теперь, когда я уже имел визуальное представление о «тарелках», попросил его подробнее рассказать об их технических возможностях.

Эти аппараты, в первую очередь, предназначались для исследовательских работ, а также мониторинга околоземного пространства. Пассажирские рейсы занимали лишь пятую часть запусков.

Тарелки имели возможность стартовать из-под воды. По понятным причинам пуск, сквозь купол, был невозможен. Они оснащены двумя энергетическими установками. Одна ядерная, другая твердотопливная.

При отрыве от земли использовалось электрическое магнитное поле, создаваемое ядерным реактором. Это поле имеет особенность делать аппарат невидимым для электронного наблюдения, поэтому пуск, для электронных систем наблюдения остается незамеченным. Однако визуально корабль можно увидеть. Из-за возникающего свечения вокруг корабля, созданным вихревым магнитным полем.

После того как корабль покидал магнитное поле Земли, включались маршевые реактивные двигатели.

При возвращении, магнитные поле плавно опускало аппарат сквозь плотные слои атмосферы.

Корабли уходят далеко в космос, чтобы не быть обнаруженными с Земли. Там космонавты следят за опасными космическими объектами. И в случае необходимости уничтожают их.

Так было с Челябинским метеоритом. Когда космонавты поняли, что наземные службы не заметили метеорит, было принято решение об его уничтожении. Хотя для острова он опасности не представлял.

Метеорит сбили лазерной пушкой.

Когда тема коснулась оружия, я спросил у Ильича об армии острова.

За время нашего путешествия мне ни разу не встретился военный. Или человек в форме, кроме подводников и космонавтов.

В обычном понимании армии на острове не было. Это скорее можно назвать «анти армия».

Ученые занимаются разработкой средств, которые могут испортить или уничтожить оружие.

Солдат нет вообще. Их заменяют роботы. Эти роботы оснащены лазерными и электронными пушками. Но не для убийства противника, а для уничтожения их оружия.

К вечеру все собрались на катере. Девчонки сидели за своими ноутбуками, Татьяна готовила ужин.

Мы бросали с борта спиннинги. У берега рыба была помельче. Но нас вполне устраивал ее клев. Несколько рыбок было передано на кухню.

После ужина Петр включил автопилот, и катер поплыл обратно.

День десятый

Проснулись мы уже на своем причале. По дороге к дому, Петр заехал в школу. Мы с Ильичем ехали за его машиной. Пока Петр занимался своими делами, Ильич показывал мне школу.

Школа представляла целый комплекс зданий. Помимо самого здания школы с учебными классами, на территории комплекса был крытый ледовый стадион, тренажерный и спортивный зал с бассейном.

Несмотря на летние (зимние) каникулы детей было много. Летом (зимой) школа превращалась в школьный лагерь.

Пока мы с Ильичем осматривали школу, Петр закончил свои дела. Девочки встретили там своих подружек и остались в лагере до вечера.

Я попросил Ильича довезти меня до ближайшей гостиницы. Ильич удивился, но не стал спорить и оставил меня возле гостиницы. Я заверил его в том, что мне просто нужно побыть одному.

Заняв номер, я убедился в наличии водки, затем нарезал колбасу и сыр. Мне действительно нужно было побыть одному.

Все то, что я увидел и услышал за последние дни, вновь требовало осмысления.

Самым удивительным было не то, что здесь с легкостью можно путешествовать на космическом корабле и не роботизация всего, что только можно.