Читаем От 0 до 2. Лайф-менеджмент для молодой мамы полностью

От 0 до 2. Лайф-менеджмент для молодой мамы

Наталья Вячеславовна Иоффе , Наталья Иоффе

Это очень интересно, —От кого река бежит?Это очень интересно —Что в трамвае дребезжит?Почему скворец поет?Почему медведь ревет?Почему один в берлоге,А другой в гнезде живет?Это очень интересно —Кто деревья посадил?Кто придумал крокодилуЭто имя Крокодил?……Это, это же чудесно,Что у всех, у всех детейИ у всех, у всех людейНа лице живут глаза!

Какие ощущения вызывают у вас эти строки? Лично у меня – искреннего удивления, восторга, радости открытия.

А теперь сравните:

Едет Любочка в трамвае —Она билета не берет.Всех локтями раздвигая,Пробирается вперед.Говорит она, толкаясь:– Фу! Какая теснота! —Говорит она старушке:– Это детские места.– Ну садись, – вздыхает та.

За этим двумя стихотворениями стоит разное мироощущение и отношение к человеку. Конечно, каждый выбирает то, что ближе ему. Лично я делаю выбор в пользу доброго отношения к миру и людям, живущим в нем.

– Нести в себе ценный смысл, в которых прослеживается намерение автора.

Приведу пример стихотворения, смысл которого мне так и не удалось уловить.

Борис Заходер«Мой лев»Подарил мне папа льва!Ох, и струсил я сперва!Я два дня его боялся,А на третий – он сломался!

Прочитав данное четверостишие, остаешься с чувством некоторого недоумения. Отчего вдруг сломался лев? Что хотел сказать автор этим стихотворением? Для чего он его написал?

К сожалению, стихотворения, в которых никак не прослеживается авторская логика и которые, по моему мнению, ничему не учат, встречаются нередко.

– Будить фантазию и воображение. Не быть однозначными и плоскими. Напоминать игру.

Вот пример подобного стихотворения.

Ирина Токмакова«Плим»Ложка – это ложка,Ложкой суп едят.Кошка – это кошка,У кошки семь котят.Тряпка – это тряпка,Тряпкой вытру стол.Шапка – это шапка,Оделся и пошел.А я придумал слово,Смешное слово – плим.И повторяю снова:Плим, плим, плим!Вот прыгает и скачетПлим, плим, плим!И ничего не значитПлим, плим, плим.

Это стихотворение мой сын выучил одним из первых. Ходил по дому и повторял: «Плим, плим, плим». В самом деле, как весело и зажигательно оно звучит! Но кто знает, как выглядит этот Плим, который прыгает и скачет? Каждый рисует его по-своему, и в этом прелесть данного стихотворения.

– НЕ быть оторванными от реальности. Важна их связь с нашей обычной, повседневной жизнью.

В качестве примера возьмем стихотворение все той же Юнны Мориц «Я вареники люблю»:

Перейти на страницу: