«Отчаянный», отчаливай!

Прочли мы это письмо и поняли: так вот, оказывается, где наш джинн! Он не желал сидеть в деревянном сейфе и отправился к ребятам из села Восход. Может быть, это его голос слышали ребята, когда стояли первый раз на вершине утеса Дедушка!

Мы поняли сразу: к тем, кто сделал сейф из фанеры, наш джинн никогда не придет. Ведь сейф-то поддельный! Значит, и волшебник у них тоже не настоящий! Оглянитесь вокруг: нет двух одинаковых людей. Нет двух одинаковых отрядов. Нет двух одинаковых деревьев… Только школьные здания, к сожалению, похожи друг на друга, потому что построены они по типовым проектам. Но к нашей-то работе типовые проекты не подходят, это уж точно! У каждого должен быть свой джинн, свой волшебник, единственный и неповторимый! И незачем ему походить на нашего джинна-следопыта, он может быть хуже или лучше нашего, но обязательно должен быть не похожим на него. Иначе ничего не получится. Иначе будет скучно… А если скучать в наши годы — хуже этого ничего быть не может!

…Забрали все письма ребята из «Голубого экрана». Думали неделю-другую, а потом появилась афиша:

СКОРО!

СКОРО!

СКОРО!

ГОЛУБОЙ ЭКРАН ДЖИННА

Поговорим о штампе!

Или…

Звезда на школьном небосводе

В самом центре сцены дверь, обитая дерматином. На двери надпись:

«Директор».

Словно на параде, выстроились на сцене пионеры. С одной стороны — девочки, с другой — мальчики. Молча глядят на дверь. В напряженной тишине раздается громкое сопение.

1-я девочка(тихо). Козлов, не сопи так громко. Это же неприлично.

Козлов. Я волнуюсь

1-я девочка. Мы тоже волнуемся, но не сопим. Сейчас выйдет он, а ты…

2-я девочка. Он знаменит, как Райкин!

3-я девочка. Что там Райкин! Как Муслим Магомаев!

1-й мальчик. Шутка ли, сам Роберт Передовица будет учиться в нашей школе!

2-й мальчик. Теперь и мы будем передовыми и о нашей школе заговорят.

3-я девочка. Нашему директору школы так повезло, так повезло! Надо же, и серия и номер совпали…

2-й мальчик. Какая серия, какой номер?

3-я девочка. Ах, вы не знаете ничего! (Тихо.) Гороно выпустило школьную лотерею…

2-й мальчик. Ну и что?

3-я девочка. Ну и вот…

1-й мальчик. Что «вот»?

2-я девочка. Наш директор выиграл Роберта за тридцать копеек. А на второй билет — глобус. У него всего два билета было.

3 й мальчик. Скажешь еще…

3-я девочка. Честное слово. В каждой серии разыгрывалось по пятнадцать таких Робертов.

2-й мальчик. Крысова, что ты болтаешь? Что, Роберт тебе «Москвич», что ли?

3-я девочка. Ну не «Москвич», а все равно их по пятнадцать штук в серии разыгрывали, как автомобили. Между прочим, таких одаренных, как Роберт, отбирают по шаблону.

3-й мальчик. Как это по шаблону?

3-я девочка. Ну, есть такой шаблон, на котором записано, какой у каждого Роберта должен быть рост, вес, голос, цвет глаз, размер обуви, ширина лба и затылка. И если это все сходится с шаблоном, значит все…

2-й мальчик. Что «все»?

3-я девочка. Значит — гений. И его можно показывать по телевидению и по радио о нем говорить.

1-я девочка. Козлов, не сопи мне на ухо.

3-я девочка. Тихо! Я слышу его шаги.

Девочки одергивают фартучки, поправляют бантики. Открывается дверь. Появляется Роберт Передовица — черноволосый мальчик с четким пробором на голове. Девочки, увидев Роберта, одновременно вздохнули и восторженно произнесли «ах». Мальчики произносят «ох».

Роберт(без всяких эмоций на лице). Я вас приветствую и поздравляю, о новые друзья мои!

Все девочки. Большое спасибо!

3-я девочка(восторженно). Не говорит, а пишет. А с чем вы нас поздравляете, о Роберт?

Роберт. С тем, что пришел я в школу к вам и с вами здесь учиться ныне буду…

Девочки(хором.) Спа-си-бо! (Бросаются к Роберту с блокнотами.)

Роберт дает автографы.

2-я девочка. Уважаемый Роберт, а я помню, как вы приветствовали знатных шахтеров.

Все девочки(хором). Мы все помним.

2-я девочка.(Цитирует.)

«Пусть шахта сияет, как факел!
Даешь уголек на-гора

!»

Мальчики(хором). Ура! Ура! Ура!

2-й мальчик. А я по телевидению видел, когда спускали со стапелей корабль и вы…