Читаем Открытое подсознание полностью

1. Каждый человек обладает некоторым набором внутренних установок о том, как именно можно вести себя в той или иной ситуации, когда и как можно проявлять свои эмоции. Этот набор внутренних установок создает своего рода «порог воспитанности», при преодолении которого эмоции разряжаются на окружающих людей.

2. Высокий «порог воспитанности» заставляет человека сдерживать свои эмоции, в итоге они накапливаются в теле в виде эмоциональных блоков.

3. Низкий «порог воспитанности» практически не задерживает в человеке его возбудившуюся энергию, в итоге она непринужденно изливается на окружающих, отравляя им жизнь.

4. Все эмоциональные состояния людей можно разделить на 8 уровней, из них 3 уровня будут обладать пониженной по отношению к спокойному состоянию энергетикой, а 5 уровней будут указывать на повышенную энергетику.

5. Переключение энергетических уровней с помощью эмоций производится Подсознанием по определенной программе, которую мы сами заложили в себя в виде набора привычных реакций на внешние обстоятельства (в Отдел готовых решений). Поэтому в одной и той же ситуации разные люди дают разную эмоциональную реакцию – у них разные программы реагирования.

6. Некоторые люди умеют сознательно переводить себя в нужные эмоциональные состояния. Но все равно они порой теряют контроль над эмоциями и страдают от этого.

7. Идеальным было бы изменить в своем Подсознании установки по включению эмоций таким образом, чтобы они создавали вам максимальный комфорт и успешность в выбранной вами сфере деятельности.

8. Между людьми постоянно проходят неосознаваемые процессы энергообмена. Если ваш близкий человек в силу каких-то обстоятельств испытывает очень сильный энергетический провал и пробует получить от вас помощь через ваше сочувствие или конфликт, то лучше быстро и добровольно оказать ему такую помощь. Иначе отношения между вами без вашего желания могут разрушиться.

Тренируемся жить

Задания для самостоятельной работы

1. В течение ближайшего месяца попробуйте постоянно отслеживать, в каком энергетическом (эмоциональном) состоянии вы находитесь. Фиксируйте результаты своих самонаблюдений на графике, где по вертикальной оси отложены уровни вашей энергетики, а по горизонтальной – время суток.

В приведенном ниже примере график мы начали в 3 часа ночи – в это время подавляющее большинство людей спит и имеет 0-й уровень энергетики.



Как видим из графика, человек поднялся в 8 часов утра и до часа ночи почти все время имел повышенный уровень энергетики с большими перепадами.

Мы видим сильный энергетический всплеск около часа ночи – это был либо просмотр ужастика (негатив), либо интимные развлечения (позитив). С 12 до 13 часов дня – полное спокойствие. Видимо, был обед.

Сразу после обеда идет сильный стресс, который истощился только к 15 часам, потом опять началась нервотрепка с приступом бешенства в 17.20 (получил задание от руководителя, которое поломало все планы), и так далее.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Строение и законы ума
Строение и законы ума

Кто или что создаёт те или иные события в нашей жизни?Теперь ответ стал известен: ум. Эта книга об уме, его устройстве и законах, по которым он работает. Эта книга о том, как работать с умом, как очищать его от всего лишнего, наносного, как выходить из человеческого ума в Разум. Правильно настроенный ум превращает жизнь в рай, в блаженство.Каков ум, такая и жизнь.Когда-то византийцы говорили о нас: «Русские судьбы не ведают». Действительно, над человеком, который владеет знаниями об уме, знает, как очищать ум от всего лишнего, наносного, судьба не тяготеет. Когда-то наши предки владели знаниями об уме, потом эти знания ушли, сейчас они снова возвращаются.В данной книге собрано почти всё, что автор открыл об уме, его строении, свойствах и законах, по которым он работает.

Владимир Васильевич Жикаренцев

Публицистика / Психология и психотерапия / Эзотерика, эзотерическая литература / Документальное
Психология масс
Психология масс

Впервые в отечественной литературе за последние сто лет издается новая книга о психологии масс. Три части книги — «Массы», «Массовые настроения» и «Массовые психологические явления» — представляют собой систематическое изложение целостной и последовательной авторской концепции массовой психологии. От общих понятий до конкретных феноменов психологии религии, моды, слухов, массовой коммуникации, рекламы, политики и массовых движений, автор прослеживает действие единых механизмов массовой психологии. Книга написана на основе анализа мировой литературы по данной тематике, а также авторского опыта исследовательской, преподавательской и практической работы. Для студентов, стажеров, аспирантов и преподавателей психологических, исторических и политологических специальностей вузов, для специалистов-практиков в сфере политики, массовых коммуникаций, рекламы, моды, PR и проведения избирательных кампаний.

Гюстав Лебон , Дмитрий Вадимович Ольшанский , Зигмунд Фрейд , Юрий Лейс

Обществознание, социология / Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука