Ответы на экзаменационные вопросы по праву социального обеспечения

где ПН – сумма пенсионных накоплений застрахованного лица, учтенных в специальной части его индивидуального лицевого счета по состоянию на день, с которого ему назначается накопительная часть трудовой пенсии по старости;

Т – количество месяцев ожидаемого периода выплаты трудовой пенсии по старости, применяемого для расчета накопительной части указанной пенсии, определяемого в порядке, установленном федеральным законом.

Минимальный размер пенсии по старости устанавливается ежегодно федеральным законом исходя из величины прожиточного минимума в целом по РФ. Величина прожиточного минимума в целом по Российской Федерации на сегодняшний день составляет 1432 рубля.

Вопрос 15. Общая характеристика инвалидности

Инвалид – это лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности, т. е. к полной или частичной утрате лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью, и вызывающее необходимость его социальной защиты.

При этом под нарушением здоровья понимается нарушение физического, душевного и социального благополучия, связанное с потерей, аномалией, расстройством психологической, физиологической, анатомической структуры и (или) функции организма человека, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.

Инвалидность – это социальная недостаточность вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, приводящая к ограничению жизнедеятельности и необходимости социальной защиты. Инвалидность устанавливается по решению медико-социальной экспертизы, при производстве которой используются классификации нарушений основных функций организма человека и основных категорий жизнедеятельности.

Так, нарушения основных функций организма человека классифицируются на:

– нарушения психических функций (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, эмоций, воли);

– нарушения сенсорных функций (зрения, слуха, обоняния, осязания);

– нарушения стато-динамической функции;

– нарушения функций кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии, внутренней секреции. Комплексная оценка качественных и количественных показателей, характеризующих стойкое нарушение функций организма, предусматривает выделение следующих четырех степеней нарушений:

– незначительные нарушения функций;

– умеренные нарушения функций;

– выраженные нарушения функций;

– значительно выраженные нарушения функций. Классификация основных категорий жизнедеятельности:

–  способность к самообслуживанию – способность самостоятельно удовлетворять основные физиологические потребности, выполнять повседневную бытовую деятельность и навыки личной гигиены;

–  способность к самостоятельному передвижению – способность самостоятельно перемещаться в пространстве, преодолевать препятствия, сохранять равновесие тела в рамках выполняемой бытовой, общественной, профессиональной деятельности;

–  способность к обучению – способность к восприятию и воспроизведению знаний (общеобразовательных, профессиональных и других), овладению навыками и умениями (социальными, культурными и бытовыми);

–  способность к трудовой деятельности – способность осуществлять деятельность в соответствии с требованиями к содержанию, объему и условиям выполнения работы;

–  способность к общению – способность к установлению контакта с людьми путем восприятия, переработки и передачи информации;

–  способность к ориентации – способность определяться во времени и пространстве;

–  способность контролировать свое поведение – способность к осознанию себя и адекватному поведению с учетом социально-правовых норм.

Можно выделить три степени ограничений:

– способность к самостоятельным действиям с использованием вспомогательных средств, специального режима учебного процесса и т. д.;

– способность к самостоятельным действиям с использованием вспомогательных средств и (или) с помощью других лиц;

– неспособность к самостоятельным действиям и полная зависимость от других лиц.