P.S. Ты мне нравишься

Мне просто хотелось прочитать свое письмо. Написанные карандашом слова на парте были так заметны, словно светились неоновым светом. А стрелка внизу, которая указывала, что под партой что-то есть, была заметна, как никогда. Почему я это не стерла?

Саша вытаращилась на меня:

– Что?

Если я что-то сейчас скажу, она точно найдет записку.

– Ничего.

Я повернулась и заставила себя дойти до второго ряда, думая о том, как идеально подошли бы друг другу Саша и Кейд.

Я в который раз бросила взгляд через плечо. Может, и не стоило волноваться, что Саша найдет записку. Моего друга по переписке сегодня тоже могли пересадить. Возможно, и письма-то не было.

Или, возможно, прямо сейчас Саша найдет его, потому что она смотрела на парту, склонив голову набок, и читала написанное. Мое сердце забилось чаще. Лорен что-то прошептала Саше, и та засмеялась, переключив свое внимание. Я вздохнула с облегчением.

Весь оставшийся урок я так часто оглядывалась, что Саша в конце концов дала мне понять, что именно думала по этому поводу: показала неприличный жест. Я не хотела, чтобы она что-нибудь заметила.

Ближе к концу урока дверь в класс скрипнула, и вошел Кейд Дженнингс. Здорово.

– Могу я вам помочь? – спросил замещающий учитель.

Глаза Кейда просканировали класс и остановились на Саше. Она улыбнулась, и он подмигнул в ответ. Думаю, ей и не стоило беспокоиться насчет него. Кейд сделал несколько шагов вперед и обратился к учителю:

– Да, мне сказали попросить вас отпустить учеников на десять минут раньше, чтобы они собрались в актовом зале.

– Правда?

Пока Кейд разыгрывал учителя, что казалось ему и его друзьям смешным, я подумала, что все равно должна написать другу по переписке письмо, хоть и не читала его предыдущий ответ. Не всегда же мне быть тем, кто отвечает. Напишу письмо и подложу его под парту, когда буду выходить из класса.

Я достала листик, пока учитель просматривал свои записи, пытаясь найти подтверждение словам Кейда.

Почти нет времени. Еще не прочла твое письмо. Длинная история.

Помнишь, некоторое время назад я пыталась закончить письмо на веселой ноте и в итоге заговорила о понедельниках и о том, насколько они отстойны… типа, нарушают мои планы? Так вот, беру назад свои слова о бедном, невинном понедельнике. Сегодня утром, по пути в класс, я напевала. Напевать по понедельникам – это преступление? Я виню в этом тебя.

– Я об этом ничего не знал, – возразил учитель.

– Поэтому я и пришел вас предупредить, – с широкой улыбкой ответил Кейд.

– Как вас зовут?

– Джек Райан, – произнес парень обычным тоном, ничего в его голове не говорило о том, что он подшучивает над учителем.

У меня за спиной фыркнула Саша, и тогда учитель нахмурился:

– Подождите здесь минутку, молодой человек.

– Я бы с удовольствием, – сказал Кейд, – но я на секретном задании. – Он направился к двери, по пути помахав Саше.

Она хихикнула, и он скрылся.

Учитель окинул класс сердитым взглядом:

– Кто из вас хочет назвать его имя?

Никто не произнес ни слова. Меня так и подмывало. Я хотела, чтобы в кои-то веки Кейд столкнулся с последствиями своих дурацких поступков. Но я молчала вместе со всем классом.

Прозвенел звонок, я скорчила гримасу и быстро начиркала последнюю строчку письма:

Извини, что оно короткое – слишком поздно начала.

Завтра исправлюсь.

Я сложила письмо и медленно собрала свои вещи. Нужно было дождаться, когда все выйдут. Я поднялась и едва не вписалась в подбородок Саши.

– У тебя какие-то проблемы? – рявкнула она.

Я отступила на шаг. Следовало догадаться, что мои взгляды на нее в первой половине урока не ограничатся всего лишь грубым жестом.

– Нет. Никаких.

– Ты взбесилась из-за того, что я заняла твое место? Ты же не думаешь, что Лорен – твоя подруга, верно?

Такого я не ожидала.

– Нет, – огрызнулась я в ответ.

– Рада, что ты знаешь свое место.

– Что-то случилось, девочки? – спросил учитель.

Саша ослепительно улыбнулась учителю:

– Нет, мы просто договариваемся о встрече. Увидимся. – Она повернулась и гордо прошествовала к двери.

– Я все равно не стала бы с вами дружить, – произнесла я слишком поздно.

– Что? – спросил учитель.

– Ничего. – Я подошла к своему месту, присела на корточки, притворившись, будто завязываю шнурки, и поменяла записки.

Задержалась я там ненадолго, глядя на столешницу – на первоначальную переписку. Учитель увлеченно писал что-то на доске, поэтому я достала карандаш с резинкой и стерла с парты как можно больше и как можно быстрее. Радуясь тому, что у таких, как Саша, больше нет возможности это прочитать, я поднялась и вышла из класса.