Павлышская средняя школа

разделяем его точку зрения, что каждый человек должен на всю жизнь сохранить увлечение гимнастикой, что это один из самых благородных видов спорта. *

Для гимнастики у нас созданы все необходимые условия: спортивный зал и площадки оборудованы снарядами и обеспечены инвентарем. На районных соревнованиях спортивный коллектив нашей школы занимает ежегодно, как правило, первое место.

Старшего пионервожатого — это стало в нашем коллективе традицией — мы подбираем из учеников, оканчивающих нашу школу. Выбор падает, конечно, на того, кто любит детей, умеет петь, играть на музыкальных инструментах, любит красоту в природе и в искусстве. Такой вожатой была у нас Лидия Мефо-диевна Курило, такова работающая ныне Валентина Алексеевна Горбач.

В пионерской работе самое важное — уметь, образно говоря, зажигать сердца детей искрой романтики, вдохновлять их, вести за собой личным примером.

Замыслы и идеи воодушевляют детей преимущественно тогда, когда они чувствуют романтику борьбы, преодоления трудностей. Лида Курило воодушевила пионеров идеей омолодить старый, умирающий плодовый сад. И потому, что для самой вожатой это стало личным, сердечным делом, потому, что предстоящий труд был озарен, одухотворен дружбой, общим желанием преодолеть в этом деле немалые трудности, цель воодушевила и детей, и они добились поставленной цели — омолодили сад.

Достигнутый результат лишний раз убеждает, что воодушевить детский коллектив можно только тогда, когда пример душевного горения показывает руководитель коллектива, старший пионервожатый. Зажечь других, если сам остаешься холодным, равнодушным, нельзя. В пионерской самодеятельности этот принцип особенно важен. И у нас каждый учитель участвует в пионерской работе, трудится вместе с детьми, своим воодушевлением зажигая детские сердца.

Вожатые пионерских отрядов и октябрятских групп — наши первые помощники в воспитании детей. Комитет комсомола, по совету учителей, посылает вожатыми именно тех комсомольцев, которые умеют обогатить духовную жизнь детей. Вожатая одного из отрядов, Валя Скрипник, создала кукольный театр. Вместе с детьми она составляет маленькие пьесы на темы детского фольклора, и дети под ее руководством разыгрывают эти пьесы для дошкольников. Во время экскурсий и походов, на привалах и у ночного костра пионеры читают интересные книги о смелых, мужественных людях, о путешествиях. Валя считает, что каждую книгу надо читать в определенной обстановке. Есть книги, которые, по ее мнению, можно читать только в дождливый осенний вечер, когда за стенами шалаша шумит ветер.

Вожатый Юрий Швачко влюблен в технику, он один из лучших наших юных механизаторов. Это увлечение он передает пионерам. Дети монтируют модели, в которых есть что-нибудь от игры, — эти модели применяются в детских играх. Юрий любит также родной край, изучает его прошлое, записывает народные песни, сказки. По его инициативе пионеры встречаются с бывалыми людьми, слушают и записывают их рассказы о событиях далекого прошлого.

Однимлиз важных очагов, центром духовной жизни в школе является школьная библиотека. Здесь удовлетворяются многие детские интересы, здесь нередко загорается огонек, пробуждающий мечту. Библиотекарь Елена Емельяновна Малолитко—книголюб и хороший организатор. Педагогический коллектив ставит перед ней требование: вы должны знать, чувствовать жизнь каждого ученика в мире книг, а для этого вы сами должны много читать. И Елена Емельяновна действительно много читает. Ей известны все произведения мировой, русской и украинской литературы, которые наш педагогический коллектив считает минимумом, необходимым для богатой духовной жизни.

В библиотеке нередко собираются по вечерам «на огонек» любители книги. При библиотеке — несколько кружков юных книголюбов: дети читают интересные книги, переплетают, ремой* тируют их. Вместе с учителями библиотекарь добивается того, чтобы ни одна книга, входящая в золотой фонд мировой культуры, не осталась непрочитанной нашими школьниками. Нет ребенка, который бы не прочитал сказок Андерсена и братьев Гримм, увлекательных рассказов и повестей Гайдара. Нет подростка, юноши и девушки, которые не прочитали бы «Путешествие из Петербурга в Москву», «Евгения Онегина», «Войну и мир», «Тихий Дон», «Поднятую целину», «Молодую гвардию», «Мать», «Как закалялась сталь», «Фауста», «Гамлета», «Дон Кихота», «Разбойников», «Коварство и любовь», «Божественную комедию», «Жана Кристофа», «Репортаж с петлей на шее». По каждому из этих произведений в школьной библиотеке проводятся выставки, готовятся монтажи. Через школьную библиотеку мы проводим воспитательную работу с теми учениками, которым в силу различных обстоятельств семейной жизни угрожает пустота духовной жизни. Мы добиваемся, чтобы у каждого из них была своя жизнь в мире книг.

Состав и роль педагогического совета

Государственное руководство школой со стороны директора мы стремимся сочетать с коллегиальностью обсуждения и решения важных вопросов учебно-воспитательной работы.