Педагогические сказки

С урока английского языка Саша вышел счастливым. В его школе уже два человека, которые умеют всё. И его научат! И когда странный гость придёт снова, Саша сможет ему сказать: «Я умею ещё не всё, но я учусь!»

Глава 3. Ничего себе!

– Ладно не поспорила! – порадовалась за чашечкой чая Анна Николаевна. – Правда, как подменили. Молчаливый стал, задумчивый. Даже Витю работать заставил…

– Странно это как-то… – ответила Ирина Анатольевна.

Составляя характеристику на прежде сложного ученика, она указала, какие перемены произошли за последнюю неделю.

– Не теряйте бдительность! – порекомендовал директор.

– Мальчишки – народ сложный, – поддержала директора психолог. – Может, в семье что случилось?

– Покажите мне его работы, – сказала завуч. – И пригласите родителей. С ним что-то не так.

На беседе с администрацией школы и мама Саши выразила беспокойство: прежде шаловливый ребёнок стал тихим и задумчивым…

– В классе его не обижают? – забеспокоилась мама. – Дети ведь очень ранимые в этом возрасте.

– Нет, – ответила Ирина Анатольевна. – Класс у нас дружный.

Анна Николаевна вмешалась в разговор:

– Саша говорит, что Вы его почему-то не заперли, когда уходили в магазин. Ещё говорил про странного гостя, который не дождался, пока Саша проснётся…

– Наверное, это друг его деда… – проговорила мама. – Он всегда казался странным. Но я всегда запираю дверь на ключ, когда выхожу. Может, он не заметил…

– И ещё, – обратила внимание Анна Николаевна, – он спросил меня: «А Вы тоже всё умеете?»

Маме стало неловко.

– Я шить не умею и вязать… Мамы в нашем доме как-то все другими делами заняты… А он просил научить его… И в зоопарк сводить. Или дома зоопарк сделать… А я ведь в этой же школе училась…

– Ничего, – ответила Мария Ивановна. – Учитесь! Не поздно ведь! И сыну будет приятно, что его мама умеет всё.

– Поучусь… – грустно ответила мама. – С Сашей-то что?..

В кабинет пригласили Сашу.

– Мама! – воскликнул Саша. – Мама, меня приняли в хор и хореографический кружок! А ещё мы с ребятами создаём клуб помощи птицам и бездомным птицам!

– Ничего себе! – удивилась мама. – А на уроки времени хватит?

– Конечно хватит! Это же как – после школы сделать кормушки и сыпать корм птицам, а после домашнего задания и с утра – кормить кошек. И всё… Только, мамочка, поможешь мне готовить корм?..

– Конечно, помогу! – отозвалась мама.

– Ничего себе! – прошептала Анна Николаевна Марии Ивановне. – Что же всё-таки случилось?

– Что случится дальше? – ответила подруге Ирина Анатольевна.

Мать и сын ушли домой. Сын был счастлив. Много кто в школе умеет всё. И все готовы научить его тому, что умеют сами – всему.

«Ничего себе!» – думал Саша. – «А то говорили, что работают здесь, потому что больше ничего не умеют…»

Глава 4. Ура! Лагерь!

Дни сменялись днями.

– Да нашего Сашку прямо не узнать! – не могла нарадоваться бабушка.

На линейке Саше вручали грамоту за отличную учебу и примерное поведение, его хвалили за творческие достижения. Тренер позвал его на легкую атлетику.

Летом ребят отправили в лагерь. Настоящий загородный лагерь! Наконец-то!

Мама Саши тревожилась:

– Как ты там будешь? Я ведь только на выходных приеду. Деньги не потеряй. От ребят не отставай! Звони мне.

Из автобуса к лагерному домику ребята шли скромно, стеснительно. Из мероприятий намечалось только знакомство, и ребята принялись обживать комнату.

Внезапно вошёл вожатый:

– Строимся на обед!

Саша встал впереди строя. Мишка, мальчик чуть выше него, протолкнулся вперёд:

– Чего ты вперёд встал? Самый  умный?

– Может быть, – ответил Саша и встал за ним.

Мишка не унимался:

– А что ты ушёл? Ты же сам первым встал! Ты и веди всех!

Саша не стал спорить с ним и позвал вожатого. Вожатый назначил его старшим. Мишка остался недоволен.

Но ведь ходят парами! Саша позвал его вперёд:

– Пойдём вместе!

– Ну, пойдём… – недоверчиво ответил Мишка. И они повели отряд.

В столовой был накрыт праздничный обед.

Ребята послушали речь вожатых и начали уплетать угощения. Заодно и познакомились за столами. Саша сидел с Мишей и двумя девочками – Юлей и Дашей. Даша с детства в походах и поездках, Юля – выступает на музыкальных и танцевальных конкурсах.

– Значит, будет у нашего отряда веселая жизнь! – обрадовались ребята. – А уж остальным занятие тоже найдём!

Уже после обеда ребята получили задание – нарисовать отрядный уголок. Подошла девочка и говорит:

– Я в художку хожу. Можно Вам помочь?

– Как тебя зовут?

– Света.

– Хорошо! Кто поможет Свете?

–Я! Я! Я! – подняли руки Маша, Аня и Вика.

Знакомство продолжилось.

К вечеру ребята готовили номера. Юля с Дашей танцевали, Миша и Саша маршировали с барабанами, Юрка кувыркался, показывал фокусы. Были и застенчивые ребята.  Их оставили группой поддержки.

Так ребята и жили дружно всю смену: веселились, ходили на зарядку, на дискотеку, играли, ходили на экскурсии, в бассейн, придумывали истории и игры.

… Смена пролетела.

Перед заключительным костром ребята менялись сувенирами, телефонами, адресами.

У костра пели песни. Вожатый играл на гитаре, ребята пели, взявшись за руки.