Читаем Педагогика глазами ученика полностью

Педагогика глазами ученика

Взгляд на педагогику глазами учащегося. Личный взгляд ученика 3-х учебных заведений: школы, ПТУ, ВУЗа.

Олег Чеканов

Учебная и научная литература / Образование и наука18+

Олег Чеканов

Педагогика глазами ученика

Каким должен быть настоящий учитель?

По-моему настоящий учитель должен всегда любить своего ученика и быть тактичным, не причинять вред даже из самых благих побуждений. Мне вспоминается наш школьный учитель труда который никогда не критиковал меня за отсутствие ловкости и смекалки. Молча ставил тройки. Цель любого обучения польза а душевная травма ей не является. Умение унизить может быть весьма тонким с виду благообразным и доброжелательным и оттого особо опасным. Большинство видов деятельности требует способностей но уж азы многих их видов доступны многим при наличии желания. Не стоит забывать об этом. Главное не отбить желание учиться а это требует большого ума, такта и любви к людям. Учитель должен прежде всего любить людей.

Каким должен быть настоящий учитель-2?

Настоящий учитель должен принять все возможные меры если с его учениками происходит что-то неладное а не делать вид что все хорошо и ждать что все само собой наладится. Я это знаю по себе. Когда я в 19 лет начал спиваться и Макс меня в это время тренировал он по-моему проявил излишнюю мягкость в этом вопросе. Спустя несколько месяцев на 2-м курсе ПТУ мои проблемы усилились. Я стал плакать при девочках, к пиву добавился табак, затем мерял на занятиях температуру, затем стал прогуливать. Со стороны начальства на мой взгляд не было разумной реакции. Прежний мастер меня жалела, двое завучей грозились высечь меня розгами . В итоге меня выпустили досрочно. Я чтобы не идти в армию обратился к психиатру. Я лично считаю что посоветовать мне обратится к врачу должны были мои педагоги. Они отвечали за своих подопечных тем более с нас брали плату за обучение. Мне лично на 2-м курсе сделали поблажку но все же. Мальчиков тогда в училище было мало, педагоги их любили, заботились о них. Тогда тем более. Без конца жалеть и прощать опасно в трудные минуты. Тем более когда мальчиков окружают девушки. Как-то так.

Каким должен быть настоящий учитель-3?

Или что и как должны требовать от мужчин женщины? По моему мнению полноценности, т.е. умение нормально себя вести, сохранять спокойствие и достоинство в трудные минуты, быть порядочным и приличным человеком. А не только профессиональные навыки и умения в первую очередь. Опять же примеры из моей учебы в ПТУ. Естественно от всех нас там требовали освоения профессии как и во всех учебных заведениях. Конечно требовали нормального поведения но по-моему не очень что на мой взгляд не очень хорошо. Человек по-моему в первую очередь должен быть человеком. Нормально себя вести и нормально относиться к окружающим. Там тогда успешным вольности прощались что по-моему неверно. Я медленно шил из-за своей неловкости и малоподвижности. Что естественно беспокоило мастеров профобучения в первую очередь. Их конечно волновали и другие мои проблемы. Но акцент был на успешность. Девушки предъявляли ко мне более широкие требования, большое им за это спасибо. Им не нравилась моя робость, забитость, замкнутость, заторможенность, отсутствие личной жизни. Им я был нужен как человек. Я был не единственным болезненным и забитым мальчиком в училище. Были и другие. Девушки в основном над ними стебались, педагоги жалели. А можно было заботиться правильно. Меня как-то на 1-м курсе завуч профобучения хотела направить к психиатру из-за неловкости рук. Приучать с юности к таблеткам конечно плохо но вовремя направить к нужным врачам это замечательно. И других болезненных и забитых мальчиков вовремя направить к нужным врачам надо было. Заботиться о мужчинах надо правильно.

Как правильно заботиться о молодежи?

Помимо прочего заботиться о ее здоровье. Многие помнят медосмотры в школах. О медосмотрах в профессиональных учебных заведениях я лично что-то не слышал. Когда учился в ПТУ на 1-м курсе 1 раз брали пробы Манту. Тогда же на 1-м курсе туда пригласили на лекцию гинеколога о необходимости беречь от холода зимой половые органы. И все. С нас тогда брали плату за обучение, могли бы больше тратить на врачей. На вечернем и заочных отделениях ВУЗов медкомиссий нет в принципе. Выходит получение профессии да еще совмещение ее с работой несет меньше рисков чем учеба в школе? Вроде все наоборот. В ПТУ и в ВУЗе дважды заработал депрессию. При своевременном осмотре ее бы вовремя выявили. Или хотя бы проверять выборочно, группы риска. Здоровье молодежи власти не нужно? Как-то так.

Как правильно заботиться о здоровье молодежи?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Отцы
Отцы

«Отцы» – это проникновенная и очень добрая книга-письмо взрослой дочери от любящего отца. Валерий Панюшкин пишет, обращаясь к дочке Вареньке, припоминая самые забавные эпизоды из ее детства, исследуя феномен детства как такового – с юмором и легкой грустью о том, что взросление неизбежно. Но это еще и книга о самом Панюшкине: о его взглядах на мир, семью и нашу современность. Немного циник, немного лирик и просто гражданин мира!Полная искренних, точных и до слез смешных наблюдений за жизнью, эта книга станет лучшим подарком для пап, мам и детей всех возрастов!

Антон Гау , Валерий Валерьевич Панюшкин , Вилли Бредель , Евгений Александрович Григорьев , Карел Чапек , Никон Сенин

Современная русская и зарубежная проза / Прочее / Самиздат, сетевая литература / Современная проза / Зарубежная классика / Учебная и научная литература / Проза
Синдром гения
Синдром гения

Больное общество порождает больных людей. По мнению французского ученого П. Реньяра, горделивое помешательство является характерным общественным недугом. Внезапное и часто непонятное возвышение ничтожных людей, говорит Реньяр, возможность сразу достигнуть самых высоких почестей и должностей, не проходя через все ступени служебной иерархии, разве всего этого не достаточно, чтобы если не вскружить головы, то, по крайней мере, придать бреду особую форму и направление? Горделивым помешательством страдают многие политики, банкиры, предприниматели, журналисты, писатели, музыканты, художники и артисты. Проблема осложняется тем, что настоящие гении тоже часто бывают сумасшедшими, ибо сама гениальность – явление ненормальное. Авторы произведений, представленных в данной книге, пытаются найти решение этой проблемы, определить, что такое «синдром гения». Их теоретические рассуждения подкрепляются эпизодами из жизни общепризнанных гениальных личностей, страдающих той или иной формой помешательства: Моцарта, Бетховена, Руссо, Шопенгауэра, Свифта, Эдгара По, Николая Гоголя – и многих других.

Альбер Камю , Вильям Гирш , Гастон Башляр , Поль Валери , Чезаре Ломброзо

Философия / Учебная и научная литература / Образование и наука