Перчатка для портного. Сказки, обучающие творческому мышлению

Герои сказки «Ремонт», Козёл и Коза, затеяли ремонт в своём доме. Подготовили гостиную для приклеивания обоев, но беда – в магазине не хватило одного рулона обоев, которые им очень понравились, а другие они клеить не хотят. Возникло противоречие: нужно поклеить обои, которые понравились, но их не хватает, и можно поклеить другие, но они не нравятся. Решает противоречие эвристический приём «Принцип местного качества». Обои, которые нравятся, клеятся там, где они будут видны, а те стены, которые закрываются ковром или шкафом, остаются без обоев, или там клеятся другие, которые не нравятся.

Сказка «Рукавицы» ещё раз знакомит с приёмом «Посредник». Медведь просит Зайца помочь ему перенести кирпичи с улицы в дом. Когда Заяц берется за дело, Медведь предлагает ему рукавицы, да только Заяц, думая, что они нужны только для защиты от холода, отказывается. Но очень скоро на его лапе появляется мозоль. Какое противоречие решает здесь эвристический приём? Нужно прикасаться к кирпичам, для того чтобы взять их в лапы, и к кирпичам нельзя прикасаться, чтобы не повредить лапы. Решение: на лапы надеваются рукавицы, которые защищают их от появления мозолей.

В сказке «Перчатка для портного» Мышонок возвращается домой с порванными штанами. Его мама заставляет зашить штаны самостоятельно. Мышонку это никак не удаётся, потому что острая иголка всё время колет пальцы. Ему приходит в голову идея: взять из музея рыцарскую металлическую перчатку для защиты пальцев. Работник музея перчатку не дал, но она бы и не помогла, возникло бы противоречие: металлическая перчатка должна быть на лапе, чтобы защитить пальцы, и металлической перчатки не должно быть на лапе, потому что с ней трудно держать тонкую иголку. Решает противоречие эвристический приём «Вынесение». Нужно оставить от перчатки только ту часть, которая защитит кончик пальца, упирающегося в иголку. Это приспособление называется «напёрсток».

В сказке «Пари» Волк заключает с Зайцем сделку. Если Заяц сможет перенести тяжёлый камень через мост, Волк его отпустит, а если нет, то съест. Налицо простое противоречие: камень должен быть лёгким, чтобы Заяц без труда его смог перенести, и камень должен быть тяжёлым, таким как существует в природе. В этой ситуации Зайцу помогают два эвристических приёма: «Принцип антивеса» и «Объединить в единую систему». Большой вес камня Заяц компенсирует другими предметами, обладающими подъёмной силой – воздушными шарами, и поскольку одного шарика недостаточно, объединяются вместе много шаров, и вес камня уменьшается настолько, что Заяц может уже поднять его одной лапой.

Проблема, возникающая в сказке «Многофункциональная вещь», заключается в небольшом увеличении диаметра металлической трубы, чтобы её можно было надеть на шланг пылесоса. Один из вариантов решения задачи: забить в трубу что-то большего диаметра, но забив это, потом сложно будет вытащить. Возникает противоречие: приспособление, которое забивается в трубу должно быть твёрдым, чтобы оно могло увеличить её диаметр, и не должно быть твёрдым, чтобы его можно было вытащить. Твёрдым и не твёрдым может быть вода в замороженном и жидком состоянии. Противоречие решает эвристический приём «Принцип изменения физико-химических параметров объекта», в частности изменение агрегатных состояний вещества. При этом в трубу даже не нужно ничего забивать. Лёд при замерзании расширяется и раздавливает стенки трубы, увеличивая её диаметр. Давление льда бывает настолько огромным, что металлическая труба может даже лопнуть.

Уважаемые родители, читая сказки, пусть дети самостоятельно попробуют ответить, какой эвристический приём помог героям в трудных ситуациях, и какое противоречие разрешилось с его помощью.

Урожай

Шли однажды Медведь и Лошадь мимо поля, увидели, что оно заброшено. Лошадь и говорит:

– Смотри, Медведь, поле заброшено, никто не ухаживает.

– А мне-то что? – удивился Медведь. – Был бы я начальником по полям, так я бы следил, чтобы тут кто-нибудь да что-нибудь сеял.

– А что если нам самим за этим полем ухаживать?