Перекресток в Никодимске

В этот раз главный вопрос урока звучал достаточно провокационно: «Прав ли был Хрущёв, развенчивая культ личности Сталина, и была ли польза от хрущевской „оттепели“?».

Первым вызвался отвечать Борис, чем немало удивил учительницу:

— Я считаю, что Хрущёв сводил со Сталиным личные счёты,— бодро начал ученик, поднявшись с места.— Иосиф Виссарионович победил в войне и держал правительство железной рукой, не давая распуститься и разводить разные махинации. Хрущёв как раз хотел проводить такие махинации, но боялся это делать при жизни Сталина. А вот когда вождь умер, он выждал три года и устроил подлянку.

— Спасибо, интересная версия,— серьёзно сказала Ксения Олеговна.— Какие ещё будут мнения о докладе на двадцатом съезде?

Класс подготовился слабо. Возникало впечатление, что на уроке собрался кружок юных сталинистов. Кроме Бориса выступили Семён и Носорог, оба тоже в поддержку «отца народов». По всему выходило, что если бы из тюрем не выпустили политзаключённых, не вернули депортированные народы к местам проживания — и вообще: если бы продолжили следовать курсом великого Сталина, то и СССР бы не развалился, и бардака бы не было в стране. А может, чем чёрт не шутит, провели бы мировую революцию и наконец достроили коммунизм.

Подобный ход дискуссии всерьёз раздражал Ксению Олеговну. Она уловила, что многие тезисы юных сталинистов родом из роликов с Ютуба, однако ей не нравилось отсутствие в классе противоположных взглядов. Большинству учеников было по фигу на дискуссию, они лениво ждали конца урока или втихаря готовились к уроку алгебры.

— Жанна, а ты не хочешь высказаться по этой теме? — раздражённо спросила Ксения Олеговна, устав ждать, когда отличница сама поднимет руку.

Девочка нехотя поднялась со своего места и недовольно посмотрела на учительницу. Она выглядела очень усталой, будто невыспавшейся. Ивова обвела недовольным взглядом класс и произнесла:

— Я считаю, что Хрущёв правильно сделал, что освободил несправедливо осуждённых. Но мне кажется, что он сделал это не столько из чувства справедливости, сколько желая оправдаться и защититься от возможных преследований за преступления, в которых сам был замешан. И заодно упрочил свои позиции в партии, свалив всю вину на Сталина. Ведь в каждой расстрельной «тройке» был один представитель местной парторганизации, то есть все оказались повязаны кровью, как в банде — все подписывали приговоры. А так на Сталина всё свалили — и норм.

— Так что, Сталин, получается, не виноват? — поинтересовалась Ксения Олеговна.

— Виноват,— уверенно ответила Жанна оживляясь,— виноват в том, что испортил идею революции. Ведь после его вмешательства всё вернулось к тому, с чем боролись. Государь-император, крепостное право и опричники. Иван Грозный во всей красе. Не случайно же про него фильм сняли, так? Я считаю, что там все виноваты, и система, построенная на тоталитарной несвободе, хорошей быть не может просто по определению.

— Это по какому определению, поясни,— поинтересовалась учительница.

— Система, построенная на страхе, на отсутствии инициативы и конкуренции! — воскликнула Жанна, всё больше распаляясь.— Как в животном мире: когда нет конкуренции, вид не развивается, а когда условия меняются — попросту вымирает.

— Что-то у тебя всё смешалось, — вздохнула Ксения Олеговна.— Двадцатый съезд… животный мир…— можешь более внятно сформулировать?

— Я потому про животный мир вспомнила, что ситуация очень похожа. Корней Чуковский очень точно описал в своей сказке Тараканище. Помните, там все звери страшно боялись букашку-таракашку, а когда его воробей съел, то плясать и веселиться начали. Вот это точно двадцатый съезд — точнее не опишешь. Чуковский — просто гений!

— Всё бы хорошо, но только Тараканище была написана в 1921 году и опубликована задолго до прихода Сталина к власти, — улыбнулась Ксения Олеговна.— Мне в целом понятны твои мысли, но что-то они уж очень путанно сформулированы. То одно, то другое…

Звонок прервал фразу учительницы, и она после короткой паузы сказала, обращаясь к ученикам:

— Ребята, на следующем занятии рассмотрим эпоху Хрущёва в целом. Особое внимание уделите Карибскому кризису и событиям в Новочеркасске. Жанна, останься, пожалуйста, я хочу с тобой договорить по теме.

Отличница кивнула и, усевшись на своё место, стала складывать вещи в рюкзак. Миша, сидящий рядом, тоже не спешил уходить, видимо, собираясь дождаться подругу.

— Штифлев! Подожди, пожалуйста, в коридоре,— строгим голосом велела Ксения Олеговна.

Парень встревоженно взглянул на учительницу и нехотя поднялся с места. Отличница оглянулась на него и, улыбнувшись, махнула рукой — мол, иди, я догоню, а затем немигающим взглядом уставилась на учительницу.

— Жанна, с тобой всё в порядке? — спросила та, как только за Мишей захлопнулась дверь.

— Да, всё нормально, а что? — отведя глаза, переспросила ученица.

— Ты выглядишь усталой и нервной, тебя что-то беспокоит?

— Просто не выспалась, может, простыла слегка,— беспечно ответила Жанна, глядя в окно на бледно-серый пейзаж.— Вы об этом хотели поговорить? Или что-то про Сталина?