Перекресток в Никодимске

— Там тридцать штук, с запасом,— пояснила Лидия Сергеевна, завуч-организатор.— Пройдитесь по основным тезисам и раздайте ученикам.

    Это была очень высокая сорокалетняя женщина с огненно-рыжими волосами, вечным ярким макияжем стиля «хоть сейчас на сцену» и привычкой разговаривать так, будто объявляет на концерте следующий номер художественной самодеятельности. Второй завуч, по идее, занималась организацией массовых мероприятий и была в школе дежурным массовиком-затейником, но фактически чаще всего исполняла роль заместителя Гидры.

    Галина Григорьевна, в свою очередь, часто брала на себя обязанности директора школы, пока та отсутствовала или была занята более важными делами. Сегодня, похоже, был именно такой случай, и обрадованная Лена отдала исправленную рабочую программу Лидии Сергеевне, надеясь, что теперь день пройдёт спокойно.

    Когда она вернулась из учительской, класс уже по-хозяйски расселся в кабинете, причем на её месте сидел Семён и, напялив на нос чьи-то очки, пародировал учителя физики. Класс встречал эстрадную миниатюру дружным ржанием и не сразу заметил появление учительницы:

— Всем привет! — бодро поприветствовала класс Лена.— Семён, уступи даме место!

— ОХАЙО! — дружно громыхнули ученики, вскакивая с мест.

    Пока она сидела в декрете, список её видеозаписей ВКонтакте был открыт, так что любимые ученики прекрасно знали об увлечениях японской анимацией и периодически, не сговариваясь, просто смеха ради использовали японские слова и выражения.

    Семен занял своё место за первой партой, а Лена, положив листовки на стол, оглядела класс. Удивительно, что на первом уроке все были на месте, даже вечный прогульщик Санёк Рогоносов по кличке «носорог» ухмылялся с последней парты. В 11«Б» было двадцать четыре человека: тринадцать мальчиков и одиннадцать девочек, ещё одна ученица никогда не ходила в школу и находилась на домашнем обучении. В классе она просто числилась для соблюдения формальности «минимальное число учащихся — двадцать пять человек».

    В параллели было всего два класса, «А» и «Б», но «А» считался привилегированным, а «Б» — обычным. Пару лет назад в городе закрыли два ПТУ, и в итоге количество ушедших после девятого класса уменьшилось. Поэтому в последние годы стали оставлять по два выпускных класса вместо одного.

— Сегодня у нас классный час, посвящённый борьбе с наркотиками,— не слишком уверенно начала Лена, взяв в руки одну из листовок.— Собственно говоря, он называется «Скажи „нет!“наркотикам».

— Если вы разговариваете с наркотиками — значит, борьба уже проиграна,— ехидно заметила Жанна — бойкая рыжеволосая девочка, очень острая на язык.

    Класс дружно заржал над шуткой, а Лена хлопнула в ладоши, призывая всех успокоиться, и громко сказала:

— Хватит, тихо! Если тема классного часа вам не интересна, давайте напишем тест по русскому в рамках подготовки к ЕГЭ, раз уж сегодня собрались все.

— Не-не-не, нафиг-нафиг! — Сёма замахал руками,— Про наркоту веселее, очень важная инфа, как же нам без неё!

— Ивова, держи листовки, раздай в классе! — строго распорядилась Елена Андреевна, понимая, что ученики чересчур расслабились.

    Жанна нехотя поднялась из-за первой парты и пошла по кабинету, раздавая печатную продукцию. Листовки были сделаны халтурно, без картинок и с надписями вырвиглазных цветов. Видимо, дизайнер искренне считал, что сочетание кислотно-зелёных букв на красном фоне вызовет у учеников стойкое неприятие наркотиков — столь же сильное, как отвращение к его «креативу».

— Лол, это чё — инструкция по применению? — удивленно сказала Вероника, вчитываясь в листовку.— Типа что будет, если марку солью закусить?

— Да, вроде того,— кивнула Елена Андреевна, она сама только что пробежала глазами текст.— Если по сути, то безопасных веществ не бывает, употребление любых препаратов повлечёт за собой последствия. В этой листовке просто рассказано, какие конкретно.

— Вот, блин, святая правда! — воскликнул неугомонный Сёма, хлопнув ладонью по столу.— У меня сосед всё время потреблял монооксид дигидрогена. Мамой клянусь: каждый день просто закидывался этой херней. И, представляете: помер недавно. Очень опасная ботва, не подсаживайтесь, даже не нюхайте.

    Класс снова дружно заржал, а Елена Андреевна строго сказала:

— Так, Петров, ну-ка угомонись, а не то сейчас будешь индивидуальный тест писать, понял? Информация действительно важная, вы должны чётко понимать: не просто знать «наркотики — это плохо», а почему конкретно, и в чём состоит реальная опасность.

— Елена Андреевна, а вам не кажется, что вы нам тут сейчас распространяете запрещённую законом информацию? — с прежней наглостью спросила усевшаяся на своё место Жанна.

— В каком смысле? — удивилась учительница.

— В прямом! Информация о способах самоубийства, наносящая вред нашей детской ранимой психике,— ухмыльнулась Ивова.— В Интернете за такое блокируют сразу. Я как эту листовку прочла — сразу в окно захотелось сигануть.