Переписка, 1911–1936

7. Франц Марк (1880–1916, погиб под Верденом), немецкий живописец и график. По первоначальному образованию философ и теолог, обучался в Мюнхенской академии художеств. Ознакомившись в сентябре 1910 г. с выставкой «Нового художественного общества. Мюнхен», вступил в это объединение и вскоре завязал дружбу с Кандинским. В конце 1911 г. он передал главный теоретический труд Кандинского «О духовном в искусстве» издателю Райнхарду Пиперу. Из солидарности с Кандинским вышел из «Нового общества» и вместе с ним занимался подготовкой альманаха «Синий всадник» и устроительством одноименных выставок.

8. Шёнберг, вероятнее всего, послал Кандинскому два экземпляра посвящённого в значительной части ему самому номера «журнала австрийской музыки и театра» Der Merker (Hg. R. Batka und R. Specht, 2. Jg., H. 17, Juni 1911). Этот номер содержит помимо двух нотных приложений репродукции семи картин Шёнберга (два портрета, один пейзаж, автопортрет со спины и три работы из цикла «Фантазии и видения»), первый оттиск музыкальной драмы «Счастливая рука», предварительная выдержка из «Учения о гармонии», «Эстетическая оценка шести— и более многотонального звучания», а также эссе о Шёнберге Карла Линке, Пауля Штефана, издателя журнала Рихарда Шпехта и Рудольфа Рети.

9. Этим замечанием, «К Штраусу я на этот раз не поеду», даётся ответ на вопрос, заданный автором последней капитальной биографии Шёнберга (Stuckenschmidt H. Schönberg. Leben, Umwelt, Werk. Zürich / Freiburg: Atlantis,1974. S. 67), принял ли Шёнберг приглашение Штрауса посетить его в Гармише между 2 и 6 сентября. Рихард Штраус, в высшей степени «прогрессивный» композитор, автор симфоний и опер, в числе которых «Саломея» и «Электра», познакомился с молодым Шёнбергом в 1901 г. во время своего первого пребывания в Берлине и выхлопотал для него стипендию и место преподавателя в консерватории Штерна. Штраус также побудил Шёнберга к созданию симфонической поэмы «Пеллеас и Мелизанда», op. 5 (1902−1903) по драме Мориса Метерлинка. В своем «Учении о гармонии» Шёнберг по-прежнему чаще всего называет Штрауса, наряду с Малером, «великим мастером нашего времени»; вместе с тем, начиная с 1909 г., по мере отхода Шёнберга от принципа тональности отношение к нему Штрауса начинает охладевать. Штраус отказался дирижировать пьесами для оркестра op. 16 (1909) Шёнберга, находя их слишком рискованными, и не принял объяснений Шёнберга, настаивавшего на том, что речь идёт лишь о звучании и настроении, абсолютно не симфонических, но напротив, о вещах, не имеющих архитектуры и твёрдого строения, лишь о вечно-изменчивой, нескончаемой череде красок, ритмов и настроений: его музыка всё более приближается к принципам современной живописи! Позже Штраус, по слухам, высказался, что Шёнбергу может помочь лишь вмешательство психиатра и что сам он скорее согласился бы разгребать снег, чем покрывать нотную бумагу такими каракулями. Альма Малер передала эти слова Шёнбергу и тем окончательно прервала связь между композиторами.

10. Мария Марк, жена Франца Марка (см. примеч. 7).

11. Под упомянутой «Карманной книгой» подразумевается, судя по всему, статья Шёнберга «Проблемы преподавания искусства» (Taschenbuch, Jg. II, Wien, 1911 — см. Шёнберг А. Проблемы преподавания искусства / Пер. О. Лосевой // Стиль и мысль: Статьи и материалы. М.: Издательский дом «Композитор», 2006 (далее — «Стиль и мысль»)).

12. Оскар Кокошка (1886−1980), один из зачинателей экспрессионизма в живописи и драматургии. Первоначально жил в Вене, где его картины и постановка двух пьес вызвали в 1907 г. большой скандал. Шёнберг ценил его чрезвычайно высоко.

13. Альбан Берг (1885−1935), австрийский композитор, с 1904-го по 1911-й — ученик Шёнберга и один из его ближайших друзей. Подготовил и выпустил юбилейный сборник «Арнольд Шёнберг» (Мюнхен, 1912). Наиболее известные его произведения — оперы «Воццек» (1926) и посвящённая Шёнбергу «Лулу» (1937). Об отношениях двух композиторов и текст Шёнберга о Берге см.: Шёнберг А. [Об Альбане Берге] / Пер. О. Лосевой // Стиль и мысль: Статьи и материалы. С. 382−389.

14. Имеется в виду статья Шёнберга «Проблемы преподавания искусства» (см. примеч. 11).