Перерождённые (СИ)

--Ну а нас, ирбисов, не так много, хотя у меня радиус две с половиной тысячи километров, - дополнил Пётр. - Поэтому у меня скорее проблема вообще найти животное, чем выбрать в кого вселиться. Но ты не волнуйся, тебя обязательно научат и животное выбирать, и ориентироваться в пространстве. Кстати, кто у тебя препод по ПН?

--Ммм, - я задумалась, вспоминая фамилию, которую видела в расписании напротив предмета. - Вроде Михеев Я.

--Михелев Яков, - поправил Пётр. - Кабан. Классный спец. Так что ты в хороших руках, и он быстро всему научит.

--Ой, Кабан? Так я его знаю!.. Вот я дурында! Я - это Яков, а я сразу и не поняла, - воскликнула я и улыбнулась, чувствуя удовлетворение, что преподавателем у меня будет именно Кабан, с которым я ещё при первой встрече нашла общий язык.

--Так, ребята, нужно уже закругляться, - Алина посмотрела на часы. - Скоро третья пара, а мы с Ромкой ещё учебники не получали.

--Я сегодня и не пойду туда, - сказал Пётр, быстро доедая свой обед. - Не хочу в очереди стоять. Завтра с утра уже получу. Да и бежать уже нужно, готовиться к работе на симуляторе.

--А ты? Пойдёшь с нами? - Алина посмотрела на меня.

--Я уже получила учебники и занесла их в комнату. А заодно положила еды нашим крохам, и туалеты поменяла, - с улыбкой ответила я, вспомнив, как они спали. - Девушки, как я поняла, всё утро бесились, наведя бардачок в моей комнате и, наверное, в твоей, а потом спать завалились, чуть ли не обнявшись, в корзинке Махи.

--Капа хоть не скучает теперь в одиночестве, - Алина расплылась в улыбке. - А небольшие бардаки это как раз её профиль. Прости. Любит она покопаться в одежде и везде носик свой сунуть.

--Ничего страшного, - заверила я, дожевав второе и быстро запив всё чаем. - Как говорится, чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало. Да и Маха, думаю, поспособствовала в этом. Так что всё нормально. Ну что, пошли?

--Пошли, - вразнобой сказали друзья и, поднявшись, мы отнесли подносы к столу с грязной посудой, после чего вышли и направились к зданию факультета. А там, в холле разошлись, после того, как я узнала, где нужный мне кабинет.

Вошла я туда за пару минут до звонка и увидела всех тех, с кем утром проходила первые тесты.

--Привет ещё раз! - добродушно сказала я и обратилась к девушкам: - Ну как, определили у всех расстояния? Кто, где жил?

--У меня глухо, - расстроенно произнесла Катя. - Пока никаких зацепок. Филипп Юрьевич сказал, что после пар будем ещё пробовать. Но радует, что ареал распространения зайцев большой, поэтому всегда можно подъехать к нужному месту и не гнать животное издалека.

--А я, судя по названиям кораблей, которые попадали в поле моего зрения, жила где-то здесь, на Дальнем Востоке, в районе Камчатки, - недовольно сказала Лариса. - Поэтому радиус работы у меня небольшой, ведь я родилась в Билибино. Расстояние по прямой полторы тысячи километров. Так что, работая, придётся много плавать, чтобы могла управлять своей ипостасью. Но Власта сказала, что и этого достаточно.

--Ну а где я родился, ты знаешь, - откликнулся Гена. - У меня радиус будет в четыре с половиной тысячи километров, что тоже очень хорошо для ежа.

--Здравствуйте! - в кабинет вошёл долговязый, худощавый мужчина лет пятидесяти. - Присаживайтесь. Будем знакомиться, и сразу начнём занятие.

В каждом слове и движении преподавателя чувствовалось, что он мужчина энергичный, и я улыбнулась, вспомнив своего историка в школе. "Ну вот и всё, начались мои студенческие будни", - наконец-то осознала я. "Надеюсь, у меня всё получится и я смогу здесь учиться... Нет, не надеюсь, а очень постараюсь, чтобы не ударить в грязь лицом! Освою я и языки, и остальные предметы! Ведь другие учатся, а я не глупее их. Так что, вперёд, Эля, к учёбе, знаниям, и взрослой жизни!" - оптимистично сказала я себе и сосредоточилась на словах преподавателя.

Глава 10.

В пятницу, к третьему дню учёбы, я обрела ещё больше уверенности в своих силах, потому что оказалось, что всё не так страшно с языками, и способности к ним у меня есть. А преподаватель английского меня даже похвалил за знания и сказал, что у меня практически нет акцента, хотя после школьной программы ему зачастую многих приходится переучивать. Остальные предметы тоже оказались не такими страшными, как могло показаться из названия, а наоборот только вызывали у меня интерес, потому что на факультете была немного другая форма обучения, чем в школе. Если там нам давали урок и заставляли чуть ли не зубрить учебники, то здесь материал преподносился или на примерах, или в игровой форме, или же методом диалога. И последнее больше всего мне нравилось. Все преподы, с которыми я успела познакомиться, не требовали от нас молчания и внимания каждому их слову, а именно заставляли нас думать, высказывать свою точку зрения на то или иное событие или ситуацию, и я с большим удовольствием ходила на все пары. А вечером специально читала материал наперёд, чтобы обдумать его и потом пообщаться с преподавателем уже со знанием дела.