Перерожденный (СИ)

Много позже ректор Ланин ар Шимус, был сильно удивлён, когда к нему в один день с одним и тем же по сути вопросом, обратились двое уважаемых Нари. И если просьбу архимага из совета он проигнорировать не мог, то прошение Дариана ар Кадраниуса, он бы смело отклонил. Вот еще, ученики будут жить в комнате преподавателей. Может, и лекции теперь будут читать ученики? Но как бы не хотел ректор, то что предложил архимаг артефакторики удовлетворяло просьбу члена совета, и ведь ничего не поделаешь - общежитие заполнено.

******

Я возвращался домой в хорошем расположении духа, отец и дядя в конце помирились, а проблема с жильём решилась так легко. По пути к телепорту я теребил амулет в форме меча и вспоминал, что мне сказали при его выдаче. Это, наверное, было серьезно, раз с меня взяли клятву, но тогда я был слишком уставшим. Бой с тремя мастерами дался мне не так уж и легко, поэтому я не слишком вникал в объяснения. Этот момент как то вообще вылетел из моей памяти, вроде и было, а вроде и нет. Кажется, у амулета есть способность на мгновение гасить всю магию в округе, не помню уже в каком радиусе, помню только, что в небольшом. Получается он и мою магию может подавить? Жаль не спросил и как это подействует на мой артефактный меч? Про время перезарядки я и вовсе прослушал.

- Отец у меня есть вопросы по амулету.

- Тебе что о нём ничего не говорили?

- Говорили, только я не всё понял. Например, я не знаю, как способности амулета действуют на артефакты. А еще я не понял, как его заряжать.

- Заряжается он сам, время зарядки зависит от жизненных сил его обладателя.

- От маны чтоль?

- Нет, не от маны, это другое, не перебивай. Жизненные силы это твоё здоровье, оно связано с магией жизни, но это не мана. А на артефакты способности амулета не действуют, как и на постоянную магию, только на одиночные проявления. Например, он может нивелировать действие любого заклятия в радиусе пяти метров, даже если это заклинание высшего ранга.

- Ладно, у меня еще вот какой вопрос, последний мастер сражался со мной всерьёз. Мне кажется, что некоторые удары небыли условными, он мог и убить меня там.

- Они небыли "условными" только по той причине, что ты от них уклонился, поверь.

- А как же тот момент, когда он метнул меч и кинжал? - Серьёзных ран он нанести тебе бы всё равно не смог, я думаю, он рассчитывал только на потерю твоего равновесия. А даже если бы он тебя ранил, в соседнем зале дежурили маги жизни. Думаешь, почему нужно уплачивать взнос в пять тысяч ларов? Как раз, чтобы избежать подобных случаев, ведь и ты по неопытности мог ранить кого-то из мастеров. Возразить мне было нечего.

Глава 4 ПРИШЁЛ, УВИДЕЛ, ЗАПИСАЛ

Учиться, учиться и еще раз учиться (Ульяна, староста 6-Б)

Школа, как она напрягает. И вроде бы нужные знания у меня есть, но лежат они в архиве. Я спросил у матери, можно ли как то достать эти знания оттуда, не задавая всё время вопросы? - Даже думать не смей, во первых это может уничтожить твою личность, во вторых ты не сможешь принять всё и сразу, только постепенно. Одно радует, когда я например буду учить какой ни будь язык этот архив поможет мне лучше его запомнить. Чем больше из моих предков владело определённым знанием, тем запомнить это легче, вот такая вот формула. Мне бы такую фишку, когда я земные экзамены сдавал, и ведь что обидно учил. Да в последний день, но и так всё в конце концов перемешивалось в голове, такая уж была память. Здесь дела обстоят получше, даже события которые я не запоминал, при желании мог худо бедно воспроизвести. Радовала память на детали, один раз увидев цветок я мог сказать сколько у него лепестков. С такой памятью и архивом в качестве шпаргалки, любой экзамен из разряда "поход к стоматологу" превращается в "поход по магазинам". Я вспомнил как ходил с мамой на рынок и решил взять свои мысли обратно. Ибо несоизмеримо, уж лучше десять раз сдать ЕГЭ.

******

Первый курс казался мне самым нудным, хотелось поскорее приступить к занятиям магией, но увы магия - это и расчеты и формулы, которых я не знаю. Иначе я просто не смогу преодолеть рубеж примитивной ворожбы. Каждое знание опирается на другие более ранние знания. Например автомобиль для меня в отличии от местных аборигенов вполне понятная машина, я знаю для чего она предназначена и как ей управлять, но я не знаю устройство двигателя внутреннего сгорания. А без него ведь машина не поедет, ну разве что коней в неё запрячь. Хотя справедливости ради, стоит отметить, что многие местные артефакты для меня столь же непонятны, как для тех же Нари автомобиль. Так что тут скорее я дикарь, чем они. Именно поэтому я отнесся к учёбе со всей серьёзностью.