Мы хотим, чтобы ребенок читал так же бегло, как и разговаривает. Если у вашего ребенка с этим проблемы, то следующие упражнения помогут ему улучшить технику чтения.
1. Выберите книгу, которая, как вы знаете, не вызывает у ребенка трудностей.
2. Прочитайте вслух несколько предложений и попросите ребенка следить за вами, водя пальцем по строке. В этом случае он будет еще и читать, пока слушает вас, а не просто слушать. Читайте предложения с несколько преувеличенным выражением, чтобы ребенок мог легко понять смысл, который вы хотите передать.
3. Затем попросите его перечитать те же предложения, скопировав ваш темп и интонацию. Сначала ребенок может отказываться, считая это задание слишком сложным. Проявите настойчивость, добавив большое количество описательной похвалы и ответное слушание, потому что это упражнение поможет ребенку сформировать навыки беглой речи.
Читайте вашему ребенку каждый день, даже после того, как он научится читать про себя. Чтобы дети хорошо учились в школе и хорошо выполняли домашние задания, они должны постоянно слышать более сложные речевые конструкции и лексику, чем те, которые встречаются в книгах, выбранных ими для самостоятельного чтения. Если ваш ребенок очень беспокойный, ему может быть скучно просто сидеть и слушать, как вы читаете. Поэтому читайте ему, когда он играет с кубиками или собирает конструктор Lego. Время перед сном и приема пищи вы также можете использовать, чтобы почитать детям. Более подробную информацию о чтении ребенку вслух вы найдете в главе 16.
Где бы вы ни находились, показывайте ребенку слова. Дома показывайте ребенку слова на банках и пакетах с продуктами и обсуждайте информацию, которую они содержат. Обращайте внимание ребенка на интересные фотографии в газетах и журналах и просите прочитать заголовки к ним. Показывайте названия телевизионных программ. Вы даже можете подписать предметы в своем доме.
На улице показывайте дорожные знаки, таблички с названиями улиц, рекламные щиты, таблички на общественном транспорте с указанием маршрута следования, слова в витринах магазинов. Показывайте надписи на футболках и обсуждайте с ребенком, что они могут означать. Показывайте детям брошюры, которые могут их заинтересовать. Всякий раз, когда вам встречаются слова и картинки вместе, обращайте внимание ребенка на то, как эти слова связаны с изображениями.
– Продолжайте читать детям даже после того, как они научатся читать про себя. Показывайте им, с каким нетерпением вы ждете момента, когда снова сможете почитать им что-нибудь.
– Держите детские книги в одном месте и следите за тем, чтобы они всегда были аккуратно расставлены и ребенок мог легко достать их.
– Ходите регулярно с детьми в библиотеку. Выделите достаточно времени на то, чтобы они могли спокойно побродить и посмотреть книги. Помните, что в настоящее время в большинстве библиотек есть компьютеры, которые, возможно, заинтересуют ребенка гораздо больше, чем книги. Вы можете установить правило, которое запрещает ему подходить к компьютеру в библиотеке.
– Берите с собой ребенка в книжные магазины, и не только тогда, когда планируете что-то купить, а просто ради интереса. Обращайте внимание на любую книгу, которая его заинтересует. Даже дети, которые не особенно интересуются книгами, скорее всего, попросят купить им что-то, как только окажутся в магазине. Вы можете обыграть ситуацию так, будто ребенок заработал покупку книги, или взять за правило покупать ему книги раз в две недели или раз в месяц. Не стоит переживать из-за дороговизны. Рассматривайте эти затраты как мудрые инвестиции, а не как расходы.
– Возьмите с собой детей на книжный рынок, где детские книги можно купить намного дешевле.
– Вы можете не только перечитывать истории, которые ваш ребенок очень любит, а и пересказывать знакомые истории вместе, когда каждый из вас по очереди говорит одно предложение.
– Вы можете вместе разыгрывать знакомые сюжеты по ролям.
– Как бы вы ни относились к комиксам, не показывайте своего недовольства, иначе интерес ребенка к ним, скорее всего, только возрастет. Выслушайте вежливо в течение нескольких минут, если он захочет рассказать вам о них, но не читайте их ребенку вслух.
Даже когда оба родителя подолгу работают вне дома, дети, как правило, стремятся проводить больше времени с матерями, чем с отцами. Именно матери контролируют выполнение домашних заданий и чаще всего ходят в школу поговорить с учителями. И большинство учителей тоже женщины. На основе этого у мальчиков может сложиться впечатление, что обучение, в частности чтение, нужно в основном женщинам и не так уж важно для мужчин.