Пером по шапкам. Книга первая

А то, что это придумали в 1944 году, когда война ещё не закончилась, создать Академию медицинских наук с целью координации фундаментальных исследований в области медицины. Какие глупые люди были в 1944 году, что придумали это. Был такой нейрохирург Николай Нилович Бурденко. Это он, пройдя через несколько войн, будучи военным хирургом и занимаясь научными исследованиями в борьбе с тифом, туберкулёзом, чёрной оспы, язвенными болезнями, занимаясь вопросами нейрохирургии, став главным хирургом красной армии, получив звание генерал-полковника медицинской службы, был инициатором создания Академии медицинских наук СССР. Разве сравнить его опыт и знания с нынешним положением и возможностями министра Ливанова?

И, конечно, ни в какое сравнение не может идти Всесоюзная сельскохозяйственная академия наук имени В. И.Ленина, именовавшаяся ВАСХНИЛ, созданная в 1929 году и возглавленная создателем целой сети опытных селекционных станций, на которых изучались и испытывались различные формы полезных растений в различных почвенно-климатических условиях страны, известным во всём мире учёным и путешественником Николаем Ивановичем Вавиловым. Это его детище мешает нынешнему министру образования. О том не подумал, что не с бухты-барахты создавались академии, и ликвидировать их с бухты-барахты не следует.

В трудные годы разрухи и войн страна думала о своём будущем, о науке, создавая отраслевые академии наук. Да, нынешние академики занялись бизнесом, как занимается этим вся страна. И не от хорошей жизни учёным приходится искать деньги на стороне, сдавая в аренду свои помещения. Но кому это интересно?

А не скажите. Очень даже интересно кое-кому, кто именно распоряжаться деньгами будет: учёный ли человек, что о пользе науки думает, или бизнесмен, что о собственном кармане заботится. Куда, например, потекли деньги в научном центре Сколково? На сторону, конечно, в карманы дельцов возле науки. Вот это и есть мечта бизнеса – прикарманить остальные научные денежки.

Мы разрушили Советский Союз, и два с лишним десятка лет не можем достичь доперестроечного уровня развития экономики. Мы разрушили систему образования, считавшуюся лучшей на земле. Именно советские специалисты оказались востребованными на западе. Тысячи и тысячи их продвигают научные исследования в чужих странах. Теперь мы взялись за разрушение науки. Это настоящая беда под лозунгом экономии средств, а организаторам всё одно – как с гуся вода.

Ну, повозмущались академики, повозмущались в думе депутаты, повозмущались с плакатами и пикетами простые люди, а всё одно – как с гуся вода. Даже президент страны на просьбу президента академии отложить вопрос с реформированием как-то мягко, по-отечески так, ответил, что, мол, не может он ничего поделать, коль проект передан уже на рассмотрение в Госдуму. Так и грабят страну грабители, и с них со всех – как с гуся вода. Беда настоящая. Может с гусем что-то сделать?

Сетевой литературно-исторический ж. «Великороссъ», 07.07.2013

У последней черты Заметки писателя с митингующей площади

В минувшую субботу молодые люди пришли на площадь Суворова протестовать. Это было символично, что собирались на площади великого русского полководца, одержавшего бесчисленное количество побед за Россию. Люди шли на площадь со станции метро «Достоевская», где установлен бюст великому русскому писателю, описавшему жизнь униженных и угнетенных, призывавших тем самым к борьбе за справедливость. Шедшие на площадь, может быть, не сознавали этого, но продолжали дело своих великих предков.

Я спросил девушку с ребенком на руках, прикрывавшую зонтиком свое чадо, почему она пришла сюда, несмотря на ненастную погоду. И она ответила: «Нельзя больше терпеть произвол властей. Разрушают всё, что могут. Мне не с кем оставить ребенка дома, и я пришла с ним, потому что думаю о его будущем».

Выступали физики-ядерщики, химики-теоретики, математики и философы, филологи и историки, преподаватели школ и вузов, молодые и уже начинающие седеть. У всех был один главный мотив – реформа школьного образования привела к деградации учащихся, которые не знают теперь ни истории своей страны, ни географии, ни ее культурного наследия. Реформа высшего образования, его коммерциализация привела к созданию огромного количества неэффективных вузов и выпуску неграмотных специалистов, фактически покупающих дипломы за деньги, не получая знаний. Теперь добрались до науки, что может привести к окончательному разрушению страны, которая, как писал Ломоносов, «может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов Российская земля рожать». Молодых ученых беспокоит, что принятие в третьем чтении закона о реформе Академии наук, перевод академической науки на коммерческую основу не позволит рожать в России Платонов и Невтонов, начнется новая волна оттока умов за границу.