Первый шаг

Юрок вообще не видел никаких снов, зато, когда я предложил отгадать карту в колоде, он несколько раз почти точно определил цвет карты и один раз масть. Вилян ни разу не угадал. Когда я стал интересоваться у Юрка, что он видит, разглядывая колоду у меня в руках, то он сказал, что цвет карты он видит в моих глазах. То есть когда я чуть-чуть вытаскиваю карту из колоды, чтобы самому посмотреть какая попалась карта, он успевает поймать в моих глазах цвет рисунка. Саму карту он не видит, видит только то, что вижу я.

Моих знаний о предмете явно недостаточно, чтобы понять, что за феномен сидит передо мной. Если он уже сейчас читает то, что у меня мелькает в глазах, а вернее не в глазах, а в мыслях, значит он телепат, если конечно развить в нем эти качества. Пока же это всего лишь для него игра. Я это понял по тому, как он со смехом стал рассказывать, что может точно сказать, когда учительница вызовет его к доске, стоит только посмотреть на нее.

– Ну это-то можно как раз объяснить – влез недовольный Вилян – любой ученик если будет смотреть пристально на училку может достичь того же эффекта. Его тут же вызовут к доске.

– Э-э-э нет, не так. Я же не смотрю на нее пристально. Наоборот я только мельком посмотрю на нее, и я уже знаю, вызовет она меня сегодня или нет. А вот когда я выучу урок, то тогда да, тогда я смотрю на училку и мысленно ей говорю: – Вызови меня к доске, вызови меня, вызови меня. И она вызывает. Так же и с мамой. Я всегда знаю, когда у нее появляется мысль заставить меня что-то сделать по дому. И я уже наловчился, как только у нее появляется что-то подобное, то я убегаю на улицу, или начинаю спрашивать ее о чем-нибудь, и она забывает, что хотела только что мне поручить.

Как думаешь, Семеныч, это нормально? Я же не псих?

– Да нет, конечно, какой из тебя псих. Но вот что скажу вам ребята, вы можете заиметь большие неприятности в дальнейшем если начнете сами того не понимая лезть со своим умением в дела взрослых.

Я стал им внушать мысль, что они необычные ребята, что смогут в будущем, если только подучаться, сделать много полезного людям, также как и много плохого. Я уже понял, что слухи о том, что у них в дальнейшем разовьются эти умения, нисколько не преувеличены. И только от меня зависит, смогут они изменить свою судьбу, или так и погибнут, даже не поняв почему. Им естественно показалось странным, что я так много знаю про все это, и что обращаю внимание на такую чепуху, они-то воспринимали все это как игру, пускай немного странную, но игру. Я опять сослался на книги и привел в пример Мессинга, пришлось рассказывать про него мальчишкам, их заинтересовало, что этого человека признавал даже Сталин. Они про него естественно ничего не знали, да и откуда они могли узнать. Телевидение еще было только в зачатке, газет они не читали, книги если только, да и те в основном детские, типа "Тимур и его команда". Однако мой рассказ их заинтересовал и мне пришлось пообещать дать им почитать эти книги. Вот только где мне их раздобыть?

Я еще долго возился с ними, пытаясь понять, действительно ли передо мной сидят человечки, у которых можно при желании развить неординарные способности, или все это мелочь, и не стоит обращать на это внимание. Я сам смутно представлял, что можно сделать с ребятами, кого можно при желании вылепить из них, и что это даст мне в моей придуманной мной миссии. Спросил в конце наших экспериментов, хотят ли они, чтобы у них развились способности? Я даже, чтобы напугать их, назвал такие действия колдовством. Ну и что я получил? Мальчишки еще, дети несмышленые. Им, вот прямо сейчас, срочно, захотелось стать колдунами.