Читаем Пес его знает! Что в голове у собаки и как понять причины ее поведения полностью

Возраст, который мы обозначаем словом «щенок», – это активный период познания мира. Благодатное время, когда мы можем с максимальной эффективностью (сейчас мы говорим про клинически здоровых животных) обучать своего питомца. Приобретать новые навыки собака может на протяжении всей жизни, но у щенков много энергии и максимум ресурса, что заметно облегчает и ускоряет процесс. Им что ни предложи – все в радость: за кошкой бежать – да, научиться плавать – конечно, полосу препятствий преодолеть – с удовольствием!

А поскольку психика и мозг еще очень пластичны, человек может четко выставлять границы: допустим, здесь я тебе разрешаю играть с другими собаками, здесь – нет, тут мы с тобой работаем, а тут путешествуем. Со временем, взрослея, собака составляет собственное мнение, вырабатывает свой взгляд на вещи.

Это может происходить совершенно случайно. Например, не было никаких стрессовых ситуаций, но собака определила приоритеты и что-то теперь считает для себя приемлемым, а что-то – бесполезным и ресурсозатратным. Или, скажем, все было хорошо, но пса покусали другие собаки. Или лапа где-то застряла, а в это время трамвай рядом проезжал. Животное испугалось, и этот фактор стал основой выбора: вот это мне нравится, а это – нет. Щенки и собаки-подростки в этом смысле более зависимы от людей, больше готовы ориентироваться на мнение владельца.

Опять же, стоит учитывать, что у всех щенков – неважно, занимаетесь вы его обучением или нет, – огромное количество энергии и любопытства. И если вы в этот период не станете уделять внимание питомцу, будут неприятные последствия.

Романтизация образа собаки привела к тому, что многие уверены: некий собачий бог чипирует пса сразу при рождении. И питомец сразу как Лэсси: и за покупками сходит, и машину помоет, и дома уберется, и пакостить не будет. Некоторые владельцы действительно думают, что собака появляется на свет с базовым набором каких-то опций. И если обеспечить псу стандартный уход (еда, вода, выгул), он дальше сам всему научится. Однако это не так. Если не заниматься образованием питомца, а в него входит обучение, дрессировка, развитие, то животное само найдет способы расти и удовлетворять свои потребности. Собака будет пробовать делать что-то новое, и, скорее всего, как раз то, что владельцами оценивается как хулиганство.

Если такой питомец живет у мягкосердечных, добрых людей, он станет нахальным хулиганом, на которого управы нет.

А если его владелец – авторитарный человек, не понимающий психологии и физиологии животных и просто запрещающий псу все, что хозяину неудобно, то мы получим собаку, лишенную интереса к жизни – ведь у нее отсутствует опыт собственных побед. Она беспомощна, неинициативна, пуглива. И очень обидно за таких животных: в возрасте щенка их можно было обучить чему угодно. Тогда вместо забитого безвольного существа вырос бы самостоятельный жизнерадостный пес, с которым приятно и комфортно жить вместе.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы зоопсихологии
Основы зоопсихологии

Учебник (1-е изд. — 1976 г., 2-е изд. — 1993 г.), написанный видным зоопсихологом К. Э. Фабри, посвящен возникновению, развитию и функционированию психики у животных. Освещаются проблемы общей психологии: отражательная природа психики, взаимосвязь психики и поведения, соотношение врожденного и приобретенного, закономерности развития психики в филогенезе, условия и предпосылки возникновения и развития психики человека. Дается широкое обобщение и анализ современных достижений этологических и зоопсихологических исследований. Приводятся результаты многочисленных эмпирических исследований.Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология», а также для всех, интересующихся поведением и психикой животных.

Курт Эрнестович Фабри

Домашние животные / Зоология / Биология / Учебники / Дом и досуг / Образование и наука