Читаем Пётр Олегович полностью

Дневник – отражение человека. В нём хранятся все самые сокровенные мысли автора, его тайные чувства, воспоминания, идеи, желания, грехи, сожаления – всё, что представляет из себя человек. Понятно, что эти характеристики зависят от того, кто ведёт тот самый дневник. Может различаться качество записей: от простого перечисления сделанного за день, до глубокого анализа и аналитики проведённого времени; возможны колебания в записях: от ежедневных и детальных, до выборочных, описывающих наиважнейшие моменты; и так далее. В случае с Петром Олеговичем его дневник действительно был полным отражением автора. Мочёнов детально описывал сделанное за день, добавляя ко всему написанному свои размышления и делая выводы. «Учёный человек учёный во всём», – так любил говорить наставник Петра Олеговича в университете. «Эх, университет…» Мочёнов вновь погружался в свою память и отыскивал там лучшие моменты своей студенческой жизни. Положив карандаш и отодвинувшись от стола, Пётр Олегович приступал к одновременно и любимому, и ненавистному делу: вспоминать.

Воспоминаниям Пётр Олегович отводил немалое количество времени в день. Чаще всего он вспоминал своё прошлое во время однообразного труда или выполнения бытовых обязанностей, но вечером Пётр Олегович совсем по-другому относился к этому делу. Каждый день, открыв свой дневник, Мочёнов с головой погружался в прошлое. И не надо думать, что глубина такого погружения не испугала бы даже шестилетнего ребёнка. Нет! Пётр Олегович погружался на самое дно. Он не ограничивался воспоминаниями за день, неделю или месяц. Мочёнов полностью уходил в себя, вспоминая своё детство, юность, молодость, зрелость и постепенное старение до нынешнего момента. Пётр Олегович вспоминал всё… всё, что хранил его одинокий ум…

Однако память человеческая неточна и избирательна. Людям свойственно забывать всё плохое, оставляя лишь добрые и приятные воспоминания. Пётр Олегович не был исключением. Картины хорошего прошлого сразу оживали и приукрашались в его голове. Но «хорошее» у Мочёнова было своё. В это понятие он не относил свою семью, хоть с ней у него и было связано столько воспоминаний (преимущественно либо плохих, либо серых и скучных), или о других бытовых мелочах и событиях. Почти всё, что было связано у Петра Олеговича с другими людьми, не воспринималось им, как «хорошее». В семье он родился обычной, ничем не примечательной. Отец, мать, брат, да и сам Мочёнов не выделялись из однообразной толпы городских жителей провинциального городка, беспечно волочащих свои жизни без особых забот, устремлений и целей. Брак особо не отличался по атмосфере. Женился Пётр Олегович, чтобы жениться. Завёл детей, чтобы завести детей. Жил в браке, чтобы жить в браке. Именно поэтому вся семейная жизнь, что с родителями, что с женой, слились в памяти Петра Олеговича в один-два пресных дня, сплошную массу серости, унылости и ненужных обязанностей.

«Хорошее» для Петра Олеговича – это работа. С научной деятельностью у него были связаны все самые лучшие годы его жизни, все свои силы Мочёнов отдавал этому делу. Его непрекращающаяся учёба, сотни бессонных ночей, проведённых за учебниками и тетрадями, постоянные лекции, опыты, работа – всё это было для Петра Олеговича по-настоящему ценными, уютными и прекрасными моментами в его долгой жизни. Пётр Олегович с радостью вспоминал минуты своих знаменательных открытий, к которым он усердно шёл много лет, с улыбкой на лице понимал, что он принёс пользу всему человечеству, внёс свой вклад в бесконечный цикл развития людей! Но потом…

После всех радостных воспоминаний, Пётр Олегович неизменно приходил к тому, что вечно не давало ему покоя, что изменило его жизнь окончательно и бесповоротно. Он вспоминал про Перемены. Те самые Перемены с большой буквы, которые Пётр Олегович произносил в своей голове с искренним страхом, трепетом и одновременно с уважением. Мочёнов не любил вспоминать про Перемены, ведь каждый раз, приходя к ним снова и снова, Пётр Олегович заново осознавал, что вся его жизнь – это всего лишь фальшивка… Пётр Олегович делался серьёзным, быстро от испуга опять брал свой дневник и, чтобы убежать от своих тяжёлых мыслей, записывал неизменное «Здравствуйте, меня зовут Пётр Олегович Мочёнов». Чаще всего после того, как Пётр Олегович делал эту запись, ему хотелось убежать, скрыться, развеять то представление о мире, которое до сих пор, даже после стольких лет, казалось ему ненастоящим, невозможным. Обычно Мочёнов погружался в свой дневник, чтобы хоть ненадолго уйти от ненавистной реальности, но в этот раз Пётр Олегович наконец-то снова решился бросить вызов этому миру. Мочёнов быстро встал со своего места, насколько это мог восьмидесятилетний старик, спустился на первый этаж и распахнул дверь, ведущую на улицу!


Перейти на страницу:

Похожие книги

История философии: Учебник для вузов
История философии: Учебник для вузов

Фундаментальный учебник по всеобщей истории философии написан известными специалистами на основе последних достижений мировой историко-философской науки. Книга создана сотрудниками кафедры истории зарубежной философии при участии преподавателей двух других кафедр философского факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. В ней представлена вся история восточной, западноевропейской и российской философии — от ее истоков до наших дней. Профессионализм авторов сочетается с доступностью изложения. Содержание учебника в полной мере соответствует реальным учебным программам философского факультета МГУ и других университетов России. Подача и рубрикация материала осуществлена с учетом богатого педагогического опыта авторов учебника.

А. А. Кротов , Артем Александрович Кротов , В. В. Васильев , Д. В. Бугай , Дмитрий Владимирович Бугай

История / Философия / Образование и наука
Этика
Этика

«Этика» представляет собой базовый учебник для высших учебных заведений. Структура и подбор тем учебника позволяют преподавателю моделировать общие и специальные курсы по этике (истории этики и моральных учений, моральной философии, нормативной и прикладной этике) сообразно объему учебного времени, профилю учебного заведения и степени подготовленности студентов.Благодаря характеру предлагаемого материала, доступности изложения и прозрачности языка учебник может быть интересен в качестве «книги для чтения» для широкого читателя.Рекомендован Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.

Абдусалам Абдулкеримович Гусейнов , Абдусалам Гусейнов , Бенедикт Барух Спиноза , Бенедикт Спиноза , Константин Станиславский , Рубен Грантович Апресян

Философия / Прочее / Учебники и пособия / Учебники / Прочая документальная литература / Зарубежная классика / Образование и наука / Словари и Энциклопедии