Пиши, сокращай

Какие бывают микроконтроллеры для любительских проектов

Чип AVR

Выводы - ножки. Нужен паяльник или макетная плата

по USB

Программируемый чип. Умеет управлять электрокомпонентами: светодиодами, моторами, датчиками и другими чипами. Для простых компактных устройств.

Возможности • • •

Сложность .....

Платформа Arduino на базе чипа AVR

Чип AVR, установленный на плату с удобными выводами и питанием. Много готовых совместимых плат - например, для отправки смс, управлении розетками или роботами. Для обучения и быстрых экспериментов.

Возможности • • •

Порт видеокамер

Порты, как на компьютере: ЕТН,

USB, HDMI, MicroSD

Сложность •

Компьютер Raspberry Pi

Полноценный компьютер на плате с операционной системой. Для сложных вычислений, работы с видео и интернетом. Можно играть в игры, устроить домашний медиацентр, создать систему умного дома.

Возможности.....

Сложность • • •

От простого к сложному

В любой области есть термины, которые непонятны новичкам. Чтобы их объяснить, приходится использовать другие термины, которые тоже могут быть непонятными. Допустим, в объясняющей статье есть такой фрагмент:

Типы поддерживаемых портов для ввода и вывода сигнала сильно влияют на выбор микроконтроллера. В чипах семейства AVR только порты общего назначения (GPIO). Максимум, что они умеют, - широтно-импульсная модуляция сигнала и аналого-цифровое преобразование.

Фрагмент сложный не потому, что в нём объясняются сложные вещи, а потому, что он насыщен новыми терминами, которые объясняются другими новыми терминами.

Первое решение этой проблемы - объяснить каждый термин по цепочке, отталкиваясь от того, что читатель уже знает:

Контроллеры управляют другими частями вашего проекта через специальные контакты - их называют портами.

У чипов AVR простые порты: они умеют подавать ток на одни ножки и принимать ток с других. Это называется «интерфейс общего назначения» или GPIO, Geroral Purpose taput-Output.

Например, вам нужно зажечь светодиод, подключенный к девятой ножке контроллера. Вы даете команду «Подай ток на девятую ножку». Контроллер подает 5 вольт, ток бежит на светодиод.

Многие чипы семейства AVR умеют подавать не только 5 вольт, но и имитировать плавное изменение напряжения: для этого они быстро включают и выключают ток на ножке. Получается очень быстрая пульсация, которая со стороны выглядит как пониженное напряжение. Это нужно, например, чтобы плавно зажигать светодиоды и точно управлять двигателями".

Второе решение - избавиться от сущностей, которые эти термины обозначают. Посмотрите снова на этот пример:

сильно влияют на выбор микроконтроллера. В чипах семейства AVR только порты общего назначения (GPIO). Максимум, что они умеют, - широтноимпульсная модуляция сигнала и аналого-цифровое преобразование.

Нужно ли нам знать о ШИМ и ЛПЦ, когда мы выбираем первый микроконтроллер для любительского проекта? Кажется, что не нужно. Эта информация здесь необязательная, удалим ее:

Контроллеры управляют другими частями вашего проекта через специальные вводы и выводы - их называют портами.

У чипов AVR простые порты: они умеют подавать ток на одни ножки и принимать ток с других. Вы можете сказать контроллеру, например, «Подай ток на пятый вывод». И если к пятому выводу подключен светодиод, он загорится. Если подключен мотор - он начнет вращаться. Если динамик -услышите звук.

У контроллеров Ardurno помимо таких портов есть USB, с помощью которого контроллер умеет общаться с компьютером ".

Какое бы решение вы ни выбрали, помните, что объяснять новое нужно всегда на основе того, что человек уже знает.

Объяснять новое через известное

Привязать к реальности

Человеку тяжело воспринимать абстрактное. Как только мы рассказываем о чём-то оторванном от жизни, нормальные люди теряют интерес. Вспомните уроки алгебры в старших классах: «Зачем эти интегралы? Как они пригодятся в жизни?»

Голая теория - это скучно. Поэтому в хорошем учебнике много примеров, историй, персонажей и всего, что привязывает материал к реальности.

С другой стороны, без теории невозможно объяснить почти ничего. Если просто дать человеку много примеров, он их вряд ли сможет применить. Это как перечисление фактов на уроках истории -«И что это все должно значить?». Просто примеры не работают без теории.

Чтобы разрешить это противоречие, приводите примеры к любой теории. Объясняйте, зачем это знать и как эти знания повлияют на жизнь читателя.

Вот голая теория: