Почему дети лгут?

«Как спасти зайку?»

Для проведения этого теста вам нужно подготовить следующие предметы: фигурка зайчика, блюдце, ведерко, деревянная палочка, сдутый воздушный шарик, лист бумаги. Разложите на столе перед ребенком все эти предметы, а затем возьмите зайчика и скажите примерно следующее: «Малыш, познакомься с этим зайчиком. Однажды с ним приключилась такая история. Решил зайчик поплавать на кораблике по морю и уплыл далеко-далеко от берега. А тут начался шторм, появились огромные волны, и стал зайка тонуть. Помочь зайке можем только мы с тобой. У нас для этого есть несколько предметов. Вот они перед тобой. Что бы ты выбрал, чтобы спасти зайку?»

Ответы ребенка и их обоснование оцениваются следующим образом:

• Ребенок выбирает блюдце или ведерко, а также палочку, при помощи которой можно зайку поднять со дна; ребенок пытается использовать предметы в готовом виде, механически перенести их свойства в новую ситуацию — 1 балл.

• Решение с элементом простейшего символизма. Ребенок предлагает, например, использовать палочку в качестве бревна, на котором зайка сможет доплыть до берега, — 2 балла.

Ребенок преобразовывает имеющиеся предметы. Например, можно использовать сдутый шарик или лист бумаги. Для этой цели нужно надуть шарик («Зайчик на шарике может улететь») или сделать из бумаги кораблик — 3 балла.

Глава 6 Почитаем? Поиграем? Простые способы решения сложных задач

Как сказки помогают справиться с детской ложью

Многие родители скептически отнесутся к идее бороться с детской ложью с помощью каких-то сказок и историй. Я не раз слышала мнение, что «просто не надо баловать детей и позволять им лишнее, тогда и слушаться будут, и врать не станут». Отношение же к сказкам часто выражается примерно следующим образом: «Посидеть с ребенком и почитать сказки, конечно, хорошо, но на это не всегда хватает времени, поэтому их вполне можно заменить мультфильмами или аудиокнигами».

Об ошибочности первого высказывания речь подробно шла выше. Лишь напомню, что ни страх, ни запреты, ни наказания не сделают ребенка честным, и при поверхностном взгляде на эту проблему ее вряд ли можно решить.

Отношение к сказкам заслуживает более детального рассмотрения. Мы порой недооцениваем тот мощный психологический, психотерапевтический, нравственный потенциал, который таят в себе не только образцы устного народного творчества (сказки, былины и др.), но и авторские произведения. Окунаясь в мир выдуманного, нереального, мы гораздо легче воспринимаем те мораль и мудрость, которые заложены в произведении или вековыми традициями, или гением и талантом выдающегося человека. Сопереживая героям, преодолевая вместе с ними все препятствия и отвечая на порой нелегкие вопросы, мы сами становимся чуточку мудрее, добрее, честнее.

Нравственные ориентиры, заложенные в литературном произведении, очень легко обходят наши защитные механизмы, и та мораль, которую можно безрезультатно часами вдалбливать в юные головы, оказывается отлично усвоенной на подсознательном уровне. А это значит, что оттуда она исподволь попадет и в сознание и будет влиять не только на действия и поступки человека, но и на его установки, мнения, ценности.

К тому же сказки могут стать тем посредником, который бывает так необходим в общении родителей с ребенком. Сами того не замечая, мы часто оказываемся перед добротно выстроенной стеной, которая разделяет нас и наших детей. Любые наши слова воспринимаются в штыки и отрицаются, наши ценности и правила нарочито обесцениваются, непонимание и нежелание слушать проникают во все сферы общения. И все наши прямое давление, нотации и морализаторство не имеют никакого отклика. Найти обходной путь в подобных ситуациях, достучаться до ребенка и начать говорить с ним на одном языке может помочь именно ненавязчивое использование нашего и зарубежного литературного наследия.

Сказки, притчи, придуманные истории — это то, что психологически близко человеку в любом возрасте. Что же говорить о детях! Для них сказочный, волшебный мир — это практически реальность. Герои любимых рассказов, можно сказать, живут рядом. Поэтому совместное погружение в мир выдумки с его особенностями и проблемами, которые очень часто похожи на наши, может стать тем общим делом, которое не только сломает стену непонимания и отчуждения между вами и вашим ребенком, но и поможет найти выход из конкретных сложных ситуаций. Чтение правильно подобранных произведений может помочь измениться и самому ребенку, например научиться сознаваться в своих проступках и признавать ошибки, увидеть всю неприглядность лжи, освободиться от чрезмерной склонности выдавать желаемое за действительное.

Сказочные помощники в развитии творческих способностей