Почему дети лгут?

Поиграем? Поразмышляем?

Обсуждать эту сказку с детьми достаточно сложно. Ведь лиса, которая с помощью хитрости добивается не только «материальной» выгоды, но и заботы, изображена уж если не с любовью, то с явной симпатией. Не буду сейчас подробно анализировать психологическую подоплеку этого произведения, находить скрытые смыслы и метафорические отображения реалий народной жизни. Гораздо важнее, какие мысли и чувства возникают у ребенка после прочтения этой сказки. И именно с этого вы можете начать разговор после совместного чтения произведения.

Спросите у ребенка, кто из персонажей ему наиболее симпатичен, а кто вызывает негативные чувства: раздражение, неприязнь, обиду и т. п. Попросите его объяснить свои переживания. А вам самим лиса нравится? А простодушный волк и старик какие вызывают эмоции?

Предложите ребенку поставить небольшое представление. Для этого вам нужно взять какую-либо сценку из сказки и разыграть ее по ролям. Пусть ребенок сам выберет, какой эпизод он хотел бы поставить и каким персонажем быть. Очень важно, чтобы ребенок не просто озвучил свою роль, а прочувствовал состояние, эмоции своего героя. Хорошо, если вы разыграете несколько сценок и ребенок попробует себя в разных образах. После представления вы можете обсудить с ребенком, кем ему и вам понравилось быть большего всего. Какие чувства и ощущения у вас возникали во время спектакля?

Еще одно интересное задание, которое вы можете выполнить вместе с ребенком, — придумывание продолжения сказки про лису. Естественно, инициатором различных поворотов сюжета должен быть ребенок, ваша же задача — слегка помочь ему, если развитие событий зайдет в тупик. Обратите внимание, ждет ли все-таки лису наказание за ее «неправильное» поведение, исправится ли она в итоге и как вообще к ней будут относиться окружающие.

* * *