Под светом трех лун (СИ)

Я была так зла на ректора, что планировала в ближайшем будущем устроить небольшую «революцию в отдельно взятом колхозе». Начну, пожалуй, с системы преподавания. Мало того, что девушек здесь вообще не считают за магов, так еще и не учат. Это нам водникам, удалось переубедить магистра Эксетера, и показать, что мы способны изучить гораздо больше, чем он планировал изначально. Но воздушников не обучали так усердно. Да и домашних заданий им не давали.

Кстати, о заданиях. Родники под землей мы так и не отыскали. Ладно, революция революцией, а пока нужно бы почитать, что там еще можно использовать для поиска воды.

Своих подружек я встретила рядом со зданием администрации. Хотя ректор велел им возвращаться в общежитие, девчонки предано ждали меня с новостями.

— Лана. Что теперь будет с нами? — жалобно спросила Милина.

— С нами все хорошо. А вот в Академии будут преобразования.

— А сейчас мы куда? — попыталась уточнить на бегу Милина.

— Домашнее задание выполнять.

— А нас точно не выгнали из Академии?

— Не выгнали, куда им.

— Лана, я вчера перед сном читала учебник Вычисления струй, — начала Ниса. — Возможно, что определение вектора и расчет формул направления движения потоков подойдет для нашей ситуации.

Я затормозила на ходу. Нет. Какой способный ребенок! Еще и такие умные книжки читает. Лично у меня только от одного взгляда на формулы вычислений, зубы от тоски заломило. Я конечно, пролистала учебник, но читать такую муть не смогла. А Ниса похоже, не только читала, да еще что-то поняла.

— И что там, про векторы.

— О! Там все так интересно.

— Верю на слово, — остановила я ее. — Поясни.

— Если в начале узора поставить формулу, определяющую внешний фактор, то это позволит распространить все заклинание на случайные результаты бесконечного изменения числа.

— Э…э…

— Проще говоря, внешний вектор будет охватывать подпространство линейного пространства.

— О…о., - я так и не смогла озвучить свою мысль.

— Ниса, а еще проще, — вклинилась Милина.

— Ведь и так все понятно! — возмутилась Ниса. — Давай, я тебе в тетрадке нарисую.

Мысль о записи на бумаге показалась мне весьма разумной. Следующие пару часов мы с Милиной сидели за столом и тупо пытались разобраться в формулах. Честно говоря, я так до конца и не поняла, почему Ниса выбрала «внешний фактор». Но если эту закорючку прикрепить к узору поиска, а потом добавить простейшие узоры воды, времени и иллюзии, то действительно можно отыскать подземные потоки.

Недолго думая, мы пошли на лужайку искать родники. Наша композиция узоров работала безукоризненно. Мы отыскали восемь родников и благодаря иллюзии, смогли наглядно увидеть, что куда и как течет. Довольные собой, отправились спать с чистой совестью. Домашнее задание готово. Вот пусть только магистр Эксетер не оценит!

Магистр оценил. Примерно четверть часа он стоял, изображая безмолвную статую. Губы его, что-то беззвучно шептали. Я заподозрила, что что-то с нашей формулой не то, когда маг начал кругами бегать по полянке, между нашими иллюзиями.

— Вы понимаете, что сотворили! — наконец, решил высказаться наш преподаватель. — Это прорыв! Это новое направление в магии!

— Простите, магистр. Мы что-то не так сделали? — попыталась уточнить Милина.

— Все так, все превосходно. Только до вас так никто не делал. Кстати, это ваша совместная идея?

— Нет, — решила я сразу пояснить ситуацию. — Это целиком изобретение Нисы. А вы можете пояснить, как мы должны были выполнить это задание.

— Да очень просто. Соединить узор поиска воды с узором воздушного поиска.

— Но тогда бы мы могли только сказать, где под землей источник и возможно указать направление.

— Во именно! А вы сотворили нечто изумительное.

Похоже, что эмоции настолько переполняли магистра, что контролировать свое поведение он не мог. В очередной раз, пробегая вдоль иллюзии потока, учитель зацепился за корень дерева, не удержался и с шумом рухнул в пруд. Поскольку магистр Эксетер был мужчиной крупным, то и брызги от его падения залили все в округ. Пока девчонки хлопали глазами. Я поспешила на помощь.

Вот только, как это сделать не могла сообразить. Магистр плескался у берега, но никак не мог выбраться. Первое, что пришло в голову — протянуть ему рук. Лучше бы я не проявляла такого сострадания к преподавателю. Берег пруда был, конечно, не высоким, но довольно пологим. Брызги от падения мага, намочили глинистую почву. И в тот момент, когда я, присев на корточки, протянула руку, ощутила, как медленно стала сползать в воду. Затормозить собственное движение не получалось. Рядом не было подходящих кустов или чего другого, за что можно ухватиться. Магистр, похоже, понял, что моя якобы помощь весьма призрачное понятие. И стал бочком-бочком двигаться в сторону. Я же продолжала сползать в воду. И даже не дергалась. И чего суетиться?