Подвальная станция

В проекте Рубина были задействованы девять вынашивающих камер. Тройной запас для каждого из объектов, несмотря на громкие возражения Страссен. В Резьюн вообще крайне редко выращивали запасных при копировании граждан; если с набором что-то не получалось, или возникали какие-то проблемы, просто запускали все заново на несколько недель позже, вот и все, а получатель мог и подождать, разве что получатель был готов удвоить и без того астрономическую сумму, за запасной экземпляр. В случае выращивания эйзи по контракту или по чьему-нибудь проекту, обычным правилом было наличие одного запасного набора на каждую пару, запасные ликвидировались через шесть недель.

На этот раз собирались девять емкостей загрузить на три недели, и шесть емкостей на шесть, прежде, чем сделать окончательный отбор и уничтожить последние запасные экземпляры.

Резьюн не хотела рисковать.

4

Дословный текст из: Закономерности роста.

Ленточное обучение генетике: 1

Образовательные публикации Резьюн: 8970-8768-1

Одобрено для 80+

Каждый, кто когда-либо слушал ленту под воздействием прописанных наркотиков, знаком с сенсорными датчиками. Простейшие устройства, предназначенные для домашнего пользования, имеют один сердечный сенсор, простой датчик, следящий за пульсом. Любая лента, будь то развлекательная или информационная, впитывается после приема прописанного катафорика. Это может вызвать серьезный эмоциональный стресс, если содержание подключает память. Например, ощущая классическую постановку Отелло, какой-нибудь человек, наблюдая определенную сцену и внося в нее собственный жизненный опыт, может сопереживать тому или иному персонажу с совершенно непредвиденной интенсивностью.

Такой зритель переживает естественный стресс, связанный с драматическим произведением. Сердцебиение ускоряется. Сенсор улавливает это и передает в управляющие устройства цепи. Если частота сердцебиений превышает уровень, установленный специалистом по лентам, то устройство автоматически переключается на другую программу, устраивается короткий перерыв, во время которого слышна только приятная музыка.

Этот мальчик пришел в клинику, чтобы улучшить почерк. Он напрягает мышцы кисти и руки, а чуткие пальцы клинического специалиста находят нужные мышцы и устанавливают многочисленные датчики, прямо на кожу. Другие он устанавливает на мышцы глаза, вдоль руки, в районе сердце и сонной артерии.

Эти тоненькие серые проводки имеют два контакта: машина снабжена приспособлением, обеспечивающим обратную биосвязь. Количество датчиков соответствует числу вводов ручной регулировки ленты, находящихся в распоряжении специалиста, который для данного случая ленточного обучения ручным навыкам не должен иметь лицензии психотерапевта. Установка датчиков на кожу в месте расположения мышц, указанных в инструкции, дает машине возможность воспринимать активность каждой мышцы или группы мышц и немедленно послать или прекратить посылку импульсов.

Женщина, знаток каллиграфии, при выполнении упражнения касается таких же сенсоров. Активность ее мышц регистрируется. Так, по сути, и записывается лента.

Ученик испытывает беспокойство, ожидая, пока подействует катафорик. Это его первый опыт общения с учебной ленты. Специалист убеждает его, что это почти не отличается от развлекательных лент. Датчики причиняют неудобства, но только первое время. Наркотик начинает действовать, и специалист делает проверку, чтобы убедиться, что мальчик готов к процедуре. Лента запущена, и мальчик испытывает стресс, видя упражнение. Специалист негромко успокаивает его. Очень скоро, посредством датчиков, обладающих двусторонней связью, мальчик начинает ощущать мышечные реакции умелого каллиграфа, с пером в руках. Он чувствует, что пришел к успеху, видит форму буку, чувствует легкие точные движения руки и пальцев, ощущает моменты отдыха в процессе работы.

Может быть, потребуется несколько дней занятий, но улучшение уже налицо, когда сразу по пробуждении мальчик начнет упражнение. Он держит перо легко и свободно, нет и в помине судорожного сжимания пальцев, а вся его поза свидетельствует, что он усвоил правильное положение руки. Он удивлен и обрадован результатом. В течение дня он сделает еще несколько упражнений, чтобы закрепить усвоенное. Он займется этим сразу после завтрака, а затем еще несколько раз днем. Энтузиазм поможет ему сформировать привычку. Он может повторять тайпирование, пока результат не удовлетворит его самого и его родителей.