Читаем Подводная уральская полностью

«От станков и мартенов, от штурвалов автомашин и комбайнов, из шахт и с колхозных ферм провожаем мы вас, дорогие друзья. Провожая, наказываем:

Всюду, куда бы ни послала вас Родина, помните: вы — уральцы, сыны нашего великого советского народа. Зорко охраняйте его мирный труд.

Комсомольцы и молодежь области самоотверженным трудом на стройках и в шахтах, на заводах и фабриках, в совхозах и колхозах будут всемерно укреплять обороноспособность страны. Мы уверены, что вы свято выполните воинский долг перед матерью-Родиной, вырастившей вас.

Челябинский обком ВЛКСМ».


Учебный отряд. Посланцы Урала быстро втянулись во флотскую службу. Помогла закалка, полученная до призыва. Комсоргом учебного подразделения избран Юрий Дюкарев — парень инициативный, начитанный.

Нити, связывающие Урал и Северный флот, стали еще прочнее. На флот и в Челябинск идут письма и телеграммы. Пусть суховаты тексты, но в них видна и сдержанная взволнованность, и немногословность рапорта.

«В Челябинский областной комитет ВЛКСМ. Мы, курсанты-призывники родной области, в социалистическом соревновании боролись за право служить на подводной лодке «Челябинский комсомолец».

Получив свидетельство победителей, были направлены на учебу и службу в учебное подразделение. Гордимся тем, что изучаем военную специальность в краснознаменной части, богатой славными революционными и боевыми традициями. Торжественно заверяем пославший нас комсомол, что приложим все силы и энергию для отличного изучения своей специальности.

Мы обязуемся:

1. Стать отличниками учебы к годовщине Советской Армии и Военно-Морского Флота. 2. Закончить учебу по первому и второму разряду. 3. Быть рационализаторами. 4. Активно участвовать в общественной жизни».


Все те же неугомонные следопыты из 10-й средней школы поинтересовались, как служат земляки. Вот что им ответил помощник начальника политотдела по комсомолу:

«Рад сообщить, что призывники Челябинской области, проходящие учебу, добросовестно выполняют свой долг. Все они являются отличниками учебы, активными общественниками. Крепко сдружились парни Урала между собой. Готовятся стать гидроакустиками шахтер из Копейска Юрий Дюкарев и слесарь из Верхнего Уфалея Василий Черепанов. А тракторист совхоза «Южный Урал» Николай Усольцев успешно учится на рулевого. Вы, вероятно, знаете, что до службы на флоте все они были передовиками и новаторами производства. И у нас они проявляют высокое творчество. Электромонтажник из Златоуста Александр Лапшин, например, стал рационализатором. Предложил усовершенствовать учебный процесс, изготовил приспособления и наглядные пособия, помогающие лучше усвоить программу. Командование одобрило рационализаторскую мысль матроса Лапшина».

Перейти на страницу:

Похожие книги

1917: русская голгофа. Агония империи и истоки революции
1917: русская голгофа. Агония империи и истоки революции

В представленной книге крушение Российской империи и ее последнего царя впервые показано не с точки зрения политиков, писателей, революционеров, дипломатов, генералов и других образованных людей, которых в стране было меньшинство, а через призму народного, обывательского восприятия. На основе многочисленных архивных документов, журналистских материалов, хроник судебных процессов, воспоминаний, писем, газетной хроники и других источников в работе приведен анализ революции как явления, выросшего из самого мировосприятия российского общества и выражавшего его истинные побудительные мотивы.Кроме того, авторы книги дают свой ответ на несколько важнейших вопросов. В частности, когда поезд российской истории перешел на революционные рельсы? Правда ли, что в период между войнами Россия богатела и процветала? Почему единение царя с народом в августе 1914 года так быстро сменилось лютой ненавистью народа к монархии? Какую роль в революции сыграла водка? Могла ли страна в 1917 году продолжать войну? Какова была истинная роль большевиков и почему к власти в итоге пришли не депутаты, фактически свергнувшие царя, не военные, не олигархи, а именно революционеры (что в действительности случается очень редко)? Существовала ли реальная альтернатива революции в сознании общества? И когда, собственно, в России началась Гражданская война?

Дмитрий Владимирович Зубов , Дмитрий Михайлович Дегтев , Дмитрий Михайлович Дёгтев

Документальная литература / История / Образование и наука