Читаем Поэзия (Учебник) полностью

                                   LUDWIGВитгенштейн давно в раю. Вероятно, он счастлив,поскольку его окружающий шелест напоминает емуо том, что шелест его окружающий говорит ни о чем,но и не предъявляет того, что надлежит быть «показано».Мучительно, поскольку никак не вспомнить какую-то                                                                  фразу.Неприятно еще потому, что разум не в состоянии                                                                  «схватить»границу между absorption и знанием поглощения.                                                                  Еrfassen.Фраза забыта, однако он знает, что ее знают все,причем они тоже забыли, более того, даже не знают, о том,что она, не возникая в раю, обречена появлению, — еслирай, как полнота языка, постоянен в стремленииза собственные пределы, фраза обещает лишь форму,т. е. тень вне источника света, но между темзабвение модально, оно расслаивается и образуетпространство, в котором что-то определенно известно.И благодаря чему другое смещается в то, что неведомо.Например, известно, что Витгенштейн (Людвиг) в раю.Также, что тело не подлежит описанию, ни предъявлению.Оглядываясь, Витгенштейн видит, как, попираязаконы перспективы, у его плеча возникает Вергилий.С ним кто-то рядом. Дождь еще не накрапывает.                                                           И не начнется.Естественно, у Витгенштейна возникает вопросотносительно фразы, которая была несомненно важнаи отсутствие которой во рту его не столько терзает,сколько смущает. Но неожиданно для себя произносит:«Как поживает Тракль?» И после короткой паузы слышит:«Там, откуда мы, его нет». И Витгенштейн пишет:«Приятное различие температуры разных участков                                                      человеческого тела…»Это тоже, скорее всего, что-то напоминает,                                                      татуировки песка,окружающий шелест, не говорящий никому — ничего. [113]

Евгения Суслова, 1986

          ***Вспышка словав роду размещающегося цветения —изголовия множатся тишиныпосредством.Сквозь рейсы сверхкраткихпроходит психическоесеткование.Мысль — пропуск:сход на зарево закрытого окараспространяется черезгрудную решетку.И там совесть — память прямого пути,собранная до признака воли.Одноотец сновасходится и растворяетсямежду умом. Я тожепомню — значит плавлениеоболочки эха.Мысль — пропуск:в соотношениисо срединностью эхотическогопоступка.Место молится допроявления речи, заходясьв острие закона. [307]

ТАКЖЕ СМ.:

Александр Введенский (7.1),

Осип Мандельштам (7.2),

Даниил Хармс (15.3),

Владимир Соловьев (16.1).

20.2. Поэзия и наука

Многие думают, что нет ничего более далекого друг от друга, чем поэзия и наука. Однако это не так. В истории множество примеров того, как поэзия проявляет интерес к науке, а наука — к поэзии. В древние времена наука и поэзия были связаны особенно тесно. Например, в Древней Греции и Древнем Риме многие научные трактаты писались в стихотворной форме, и это ни для кого не было удивительным. В европейской поэзии больше не было такого взаимопроникновения поэзии и науки, но было множество попыток сблизить их друг с другом и множество ситуаций, в которых они сближались сами собой.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 1
История химии с древнейших времен до конца XX века. В 2 т. Т. 1

В учебном пособии в углубленном изложении представлены основные темы учебного лекционного курса «История и методология химии». Авторы рассматривают эволюцию химических знаний с древнейших времен до наших дней.Особое внимание в книге уделено анализу развития и становления фундаментальных концепций химической теории; детально прослеживается сложный и длительный переход от античного атомизма к современным учениям о строении вещества.Первый том пособия посвящен важнейшим событиям в истории химии классического периода. В нем рассмотрен вклад крупнейших ученых и философов в процесс формирования основных научных понятий и теоретических представлений с древности до 60-х гг. XIX столетия.Издание содержит большое количество иллюстраций, способствующих более наглядной реконструкции описываемых событий, а также краткие биографии наиболее видных ученых-химиков и мыслителей древности.Для преподавателей, студентов и аспирантов химических факультетов классических университетов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами истории химии.

Александр Михайлович Самойлов , Ирина Яковлевна Миттова

Справочная литература