Погружение в волшебство

Пришло время ехать в школу. Марик почти не спал ночью: так волновался, что лишь под утро задремал ненадолго, а тут и вставать пора! Мальчику предстояла поездка в российскую Школу магии Колдовстворец. Это учебное заведение не так известно, как Хогвардс, Шармбатон или Дурмстранг, но оно даёт замечательное магическое образование, о чём можно судить по знаменитым её выпускникам, о которых знает каждый первоклассник. Например, на слуху: Василиса Премудрая, Вольф Мессинг, Антон Городецкий. Британские ученые признают русскую Школу второй после Хогвардса.

Традиционно в Колдовстворец принимают детей с девяти лет, но в связи с тем, что в последние годы рождаемость по всему миру значительно упала, руководством было принято решение – в качестве эксперимента- начать обучение семилеток. Так Марик и попал в Колдовстворец. Больше всего его вдохновила возможность играть в квиддич. В Хогвардсе игроки летают на мётлах, а в Колдовстворце- на вырванных стволах деревьев, что гораздо круче. С этим согласны абсолютно все ученики Школы.

Ученики и их родители попадают в Школу через систему порталов, поэтому никто не знает её географических координат. Известно только, что это «где-то на Севере России», потому что там бывают полярный день и полярная ночь. Родственники, большинство из которых сами – выпускники Колдовстворца, убедившись, что условия для проживания и обучения созданы нормальные, возвращаются домой, а дети остаются в интернате. Собственно, так организованы все закрытые школы. Сейчас, в эпоху Интернета, контакты с детьми стали гораздо проще. Есть и мобильная связь (без геолокации!), а также возможность общения в соцсетях. Кстати, у Школы есть страница ВКонтакте:.

Итак, после прощания с провожающими, всех первоклассников собрали в большую лекционную аудиторию, где должно было произойти разделение по классам: «Аз», «Буки», «Веди» – на большее первоклассников не набралось. Едва войдя в огромный зал, где столы были установлены ступенчато, амфитеатром, Марик зажмурился: так ярко сияли ауры детей. В третьем ряду, справа, Марик увидел такие же ауры, как у него самого. «Эльфы!» – обрадовался он и ринулся на свободное место рядом. Он смотрел, нет, даже «смотрелся», как в зеркало, в лица своих будущих одноклассников и не мог перестать улыбаться. В его груди бушевал радостный шторм. Эльфы! Два мальчика и одна девочка, радостно улыбаясь, смотрели на него. Марик подумал: «Хорошо бы попасть в один класс». И как будто услышал: «Так и будет, не волнуйся!»

Никаких распределяющих шляп или чего-то похожего. Ребятам сказали несколько напутственных слов, подбодрили, познакомили с кураторами, и предложили самим объединиться в группы. Так Марик оказался в классе «Буки» вместе с новыми друзьями, о которых он долго мечтал!

Враг твой

Самое первое, что велели сделать первоклассникам- выбрать новое имя, под которым они будут учиться в школе ближайшие десять лет. Объяснили это тем, что настоящее имя никто не должен знать: это тайное слово связывает человека с домом, семьей. Четвёрка юных эльфов, недолго думая, придумала себе клички. Марик стал теперь именоваться Иданом. Настоящие имена других детей он так и не узнал, это было запрещено. Но теперь мальчиков звали Умил и Бажен, а девочку – Купава.

Когда ребята познакомились и сообразили, что первые буквы имен образуют слово «буки», то есть литеру их класса, они очень обрадовались. У Марика-Идана сразу появилось сомнение в случайности такого совпадения. Но он никому ничего не сказал.

* * *

Начались учебные будни. Юным эльфам было очень интересно в школе, хотя у них не было ни минуты свободного времени: они всё время чем-нибудь занимались. Встречи с родителями по Скайпу становились всё реже, но детей это не беспокоило, как, впрочем, и большинство взрослых. Ребята стали настолько сплочённой группой, что им даже не нужно было много разговаривать, они научились общаться ментально. И на физическом уровне их синхронность просто поражала окружающих. Друзья могли одновременно повернуть головы и посмотреть на что-нибудь, а потом, осознав это, дружно рассмеяться. Никто из них не мог объяснить этот эффект, но он им нравился.

В школе преподавались не только такие традиционные дисциплины, как арифметика, чтение, письмо, природоведение, но и психология вытворения, зельеварение, коммуникация с артефактами и много чего ещё.

Однажды на уроке суггестологии (кто не в теме – это отрасль психологии, изучающая механизмы внушения и гипноза, даже на расстоянии) ученикам дали домашнее задание: найти и описать своего врага. Бедные супертолерантные эльфы не спали всю ночь, пытаясь выполнить задачу. Будучи перфекционистами, привыкшими к отличным оценкам, они испытали серьёзный стресс из-за своего бессилия. И впервые пришли на урок, не выполнив задания.