Читаем Поиграй со мной, мама! полностью

Разложите игрушки перед малышом: пусть он внимательно на них посмотрит. Попросите ребёнка отвернуться или закрыть глазки и уберите одну из игрушек. Повернувшись, малыш должен сказать, какой игрушки не хватает.

<p>"День рождения"</p></span><span>

Вам понадобятся: кукла, мягкие игрушки, набор игрушечной посуды.

Сообщите ребёнку, что у куклы Маши сегодня день рождения и она пригласила к себе гостей. Придумайте каждой игрушке имя (возможно, ребёнок назвал их раньше). Задача ребёнка — угощая "гостей" чаем, обращаться к каждому из них по имени. Игру можно усложнить, постепенно увеличивая число "гостей".

<p>Учим стихи</p></span><span><p>Машины</p></span><span>У нас машины разные, Би-би, би-би! И жёлтые, и красные, Би-би, би-би! Машины за машинами, Би-би, би-би! Шуршат своими шинами, Би-би, би-би!(Л. Миронова)

<p>Наша ёлка</p></span><span>Наша ёлка Высока:Достаёт До потолка,А на ней Висят игрушки:От подставки До макушки.(Е. Ильина)<p><image l:href="#img_11.jpg"/></p></span><span></span><span><p>Солнышко</p></span><span>Солнышко ясное,Нарядись.Солнышко красное,Покажись.Платье алое надень,Подари нам красный день.(А. Прокофьев)

<p>Паровоз</p></span><span>Загудел паровоз:Он вагончики повёз,"Чу-чу-чу, Чу-чу-чу,Я вас в лес прокачу!"(О. Скворцова)<p></p></span><span></span><span><p></p></span><span></span><span><p>ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ</p></span><span>

Мышление всегда предполагает решение какой-либо задачи, установления какой-либо взаимосвязи.

Вначале мышление детей является наглядно-действительным, то есть ребёнок устанавливает взаимосвязь путём конкретного действия с предметом (например, конструирование по образцу, когда малыш повторяет построенную взрослым башенку из двух-трёх предметов).

В возрасте четырёх лет мышление ребёнка становится наглядно-образным, то есть он уже может решать несложные задачи в уме, главным средством мышления становится образ.

<p>"Найди пару"</p></span><span>

Соедини линией те предметы, которые по смыслу подходят друг другу.

<p>"Подумай и нарисуй"</p></span><span>

Какая картинка должна быть следующей в смысловом ряду? Нарисуй её.

<p>"Определи последовательность"</p></span><span>

Покажи, что появилось первым, вторым и третьим. Напиши в клеточке под каждой картинкой порядковый номер (если ребёнок ещё не умеет писать, напишите цифры вместе).

<p>Отгадываем загадки</p></span><span>

Предложите ребёнку отгадать загадки и показать отгадки на картинке,

Аккуратный дом для детокИз сухих построен веток.С той поры над нашей хатой"Тра-та-та" летит крылато.(Аист)И в лесу и на болоте — Нас везде всегда найдёте.На поляне, на опушке:Мы — зелёные ... (лягушки)На ветке не птичка — Зверёк-невеличка: Мех тёплый, как грелка. Кто же это? …(Белка)Я люблю непогоду, Уважаю очень воду И от грязи берегусь — Чистоплотный серый ... (гусь).На одной ноге стоит, Во все стороны глядит, Тычет клювом в воду Даже в непогоду. Тычет клювом наугад, Ищет в речке лягушат. На носу повисла капля. Вы узнали? Это ... (цапля)Звонко время отмечает, Утром солнышко встречает. Вот последний луч потух — Спит на жёрдочке … (петух)Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков. В тёплый край я не летаю, Здесь под крышей обитаю, Чик-чирик! Не робей! Я бывалый ... (воробей)Гибкой дугой над солнечным лугом Радуга в небе лучится. А бороздою шагает за плугом Чёрная важная птица.(Грач)<p>ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ</p></span><span>
Перейти на страницу:

Все книги серии Первые шаги

Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже