Пол и гендер

Рукавишников Д. В. Половозрастные особенности антиципационных механизмов неврозогенеза: Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов. СПб., 2001. С. 246–247.

Румянцева А. В. Особенности принятия решений старшеклассниками в ситуациях риска: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2008.

Русалов В. М. Пол и темперамент // Психологический журнал. 1993. № 6. С. 55–64.

Рыбалко Е. Ф., Крогиус Н. Г . Ценностные ориентации и временные перспективы самореализации личности. В сб.: Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1998. Вып. 2. С. 154–162.

Рыбалко Е. Ф., Полиэктова С. А. О мнемической и учебной успешности студентов. В сб.: Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Л., 1976. Вып. 3. С. 6–12.

Рыбалко Е. Ф., Тулупьева Т. В. Роль психологической защиты в самореализации личности в период ранней юности. В сб.: Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1999. Вып. 3. С. 193–203.

Рыбка Г. Н. Возрастно-половые особенности мотива достижения учащихся в связи со значимыми видами деятельности: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2006.

Рыбцова Л. Л. Жизненные ценности женщин // Социс. 1997. № 10. С. 26–30.

Рыжкин Ю. Е. Проявление внушаемости у борцов с различными типологическими особенностями // Теория и практика физической культуры, 1977. № 12. С. 21–23.

Рыжкова А. В. «Образ семьи» у детей дошкольного возраста и их родителей: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 2009.

Рысева Е. С., Бережков Л. Ф., Бондаренко Н. М и др. Некоторые показатели здоровья детей различных типов конституции: Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. М., 1975. С. 241–242.

Сабунаева М. Л., Гусева Ю. Е. Гендерный подход в практике школьного психолога. В кн.: Практикум по гендерной психологии / Под ред. И. С. Клециной. СПб., 2003. С. 369–381.

Савенышева С. С. Индивидуально-типические особенности интеллектуально одаренных подростков // Ананьевские чтения–2001: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2001. С. 408–410.

Савина В. С. Особенности агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста: Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов. СПб., 2001. С. 313–314.

Салмела Д. Г. Оценка пред– и послесоревновательного поведения гимнастов и гимнасток высокого класса. В кн.: Стресс и тревога в спорте. М., 1983. С. 156–166.

Сальваггио Р. Психоанализ, деконструкция и женщина. В кн: Хрестоматия по глубинной психологии. М., 1996. Вып. 1. С. 177–191.

Самарцева О. К., Фомина Т. А. Мужчина и женщина: менеджмент в сфере бизнеса // Социс. 2000. № 11.

Самохвалова А. Г. Гендерные различия делового общения // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Гендерная психология. 2006. № 1. С. 109–112.

Самуэлс Е. Юнг и постюнгенианцы: Курс юнгенианского психоанализа. М., 1997.

Сапогова Е. Е. Психосексуальная идентификация в дошкольном возрасте // Журнал практического психолога. 1996. № 5. С. 3–9.

Сарфати Х. Модели карьеры мужчин и женщин в исследовании и развитии. Взгляд из МОТ // Высшее образование в Европе. 1992. № 2. С. 131–140.

Сафонова М. В. Социально-психологические особенности женщин, успешных в карьере: Автореф. дис. … канд. наук. СПб., 1999.

Сауткин М. Ф. О некоторых факторах воздействия на физическую работоспособность в период полового созревания // Теория и практика физической культуры. 1980. № 10. С. 35.

Светлакова В. П., Токмакова М. А. Влияние родителей на выбор абитуриента // Ананьевские чтения–2001: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2001. С. 413–414.

Свядощ А. М. Женская сексопатология. М., 1974.

Сексология: Хрестоматия. СПб., 2001.

Сексуальные домогательства на работе / Отв. ред. З. М. Хоткина. М., 1996.

Семенов В. Е. Образы брака и любви в молодежных журналах (опыт контент-анализа). В сб.: Молодежь, образование, воспитание, трудовая деятельность. Л., 1973.

Семенов В. Е. Социальная психология искусства. Л., 1988.

Семенов М. И. Динамика развития дифференцировок в двигательном анализаторе у школьников: Автореф. дис. … канд. наук. Л., 1964.

Семенов М. И. Зависимость качественных особенностей двигательной деятельности от типологических различий в проявлении баланса нервных процессов по их величине. В сб.: Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. Л., 1972. С. 67–74.

Семенова Л. Э. Полоролевые отношения, самооценка, притязания в личностном становлении детей старшего дошкольного возраста. Нижний Новгород, 1999.