_______________________________________________________________________
Писали н
которые изъ Русской Исторіи, нкоторые изъ Св[ященной] Исторіи, написали изрядно. Румянцевъ лниво писалъ. Банниковой совсмъ не было. Прочіе обыкновенно. Впрочемъ Кирюшка сверхъ чаянія усплъ написать дв доски._______________________________________________________________________
Млад[шій] К[лассъ] обоихъ отд[
леній]. Чтеніе._______________________________________________________________________
Продолжаютъ читать «Матв
я». Немногимъ осталось дочитывать. Нын многіе дочитали. Общаются разсказать всего сначала. Къ сказскамъ почти у всхъ охладла любовь. Разв мальчика три еще мучаютъ [?] ихъ, и то вяло. – Даю читать Хрестоматію. Понимаютъ, да не слишкомъ._______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Вс
мъ было мною объяснено о Великомъ пост, – иначе почему сей постъ называется Св[ятая] четыредесятница, какъ надобно проводить сей постъ. Было слышно возраженіе отъ ученика Кирилла Иванова, что не вс люди постъ и сей соблюдаютъ; нкоторые скоромное дятъ, основываясь на словахъ Св[ященнаго] писанія, что входящее въ уста не сквернить, но сквернить исходящее изъ устъ. То и другое не спасительно! Примръ І[исуса] Христа выше всхъ словъ и достоинъ подражанія для всхъ Христіанъ, особенно православныхъ.Священникъ К. Пашковскій.
_______________________________________________________________________
Рисованіе. Младшій классъ и приготовительный классъ._______________________________________________________________________
Zwei neue Sch"uler, Арбусовъ und Сахаровъ zeichneten sogleich nebenstehende Figur mit den "Ubungen[?]17
[Рисунок]
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 1-го отд[
ленія]. Писаніе._______________________________________________________________________
Писали изъ Русской Исторіи почти вс
, исключаяСтар[шій] к[лассъ] чтеніе, во вс
хъ прочихъ математика._______________________________________________________________________
Два старшихъ ученика: Богдановъ и Морозовъ занимались математикой съ меньшими. Прочіе читали изъ Русской исторіи то, что сл
довало имъ писать._______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Читалъ «о нашествіи Батыя на Русь». Ученики старшаго и н
которые изъ младшаго класса поняли хорошо. Большая часть не поняли. Двки вс, исключая Банниковой, баловались. —_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 1 от[д
леніе]. Математика._______________________________________________________________________
Началъ длать по книжк – задачу помноженья на два, и классъ пропалъ даромъ. Хотлъ найти формулу прогресіи и не нашелъ._______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 2-го отд[
ленія]. Писаніе._______________________________________________________________________
Одна Банникова продолжала писать изъ Св[ященной] Исторіи. – Прочіе переписывали свои сочиненія. – Румянцевъ о д
душк, Фокановъ о свадьб, Ждановъ о прогулк съ товарищемъ._______________________________________________________________________
Млад[шій] к[лассъ] обоихъ отд[
леній]. Чтеніе._______________________________________________________________________
Читали изъ Русской Исторіи, н
которые изъ «бесдъ для солдатъ». Вс разсказали по немногу._______________________________________________________________________
Стар[шій] К[лассъ] 2-го отд[
ленія]. Математика._______________________________________________________________________
Млад[шій] кл[ассъ]. Математика._______________________________________________________________________
Aufgaben in der Art und Weise wie die folgende, welche wir zuerst aufgel"ost haben:In einer Kasse sind 6000 Rubel.
A nimmt 3 mal so viel als В und noch 100 Rubel, С aber nimmt 4 mal so viel als В weniger 250. Wie viel nahm Jeder?
Experimente.21
1) Niederschlag von Metallen durch SH aus ihren Aufl"osungen.22
2) Selbstentz"undung von Phosphor auf Kohlenpulver. Aufl"osung von P. in "Ather.23
3) Die L"osung auf Zucker gegossen und desselben in kochendes Wasser geworfen. Selbstenz"undung der aufsteichenden Gase.24
4) Leuchten der mit der "Ather-L"osung befeuchtetem und geriebenen H"ande.25
_______________________________________________________________________
Старшій Кл[ассъ]. Рисованіе.
_______________________________________________________________________