Николай. Отчего? оттого, что не могу глупости учить. Эх, пропадай всё.
Дворник. Куда ж уйдете-то?
Николай. Из дома уйду. Наймусь в кучера, в дворники, всё лучше этой чертовской глупости.
Дворник. Да ведь в дворниках тоже трудно. Рано вставать, дрова колоть, носить, топить.
Николай. Фю
Дворник. Это точно. Зачем же она вам? Принуждают?
Николай. А вот ты спроси — зачем, зачем? Не зачем. Так заведено. Они думают, что без этого нельзя.
Дворник. А затем, чтобы потом служить, чины получать, жалованье, как вот папаша, дядюшка.
Николай. А коли я не хочу.
Катя. А коли он не хочет?
Мать. А мне директор пишет, у тебя опять единица. Этак нельзя, Николинька. Одно из двух: или учиться, или не учиться.
Hиколай. Разумеется, одно: не могу, не могу и не могу. Отпустите меня, ради бога. Не могу я учиться.
Мать. Как не могу?
Николай. Так не могу, не идет мне это в голову.
Мать. Не идет потому, что ты не о том думаешь. У тебя всё глупости в голове. Ты не думай о глупостях, а думай о том, что тебе задают.
Николай. Маменька, я серьезно говорю. Пустите меня. Мне ничего не нужно, только избавьте меня от этого ужасного учения, от этой каторги. Не могу.
Мать. Что ж ты будешь делать?
Николай. Это мое дело.
Мать. Нет, это не твое дело, а мое. Я дам богу ответ за вас, я должна воспитать вас.
Николай. Да если я не могу.
Мать
Николай. Я вам сказал, что не могу и не хочу.
Мать. Николай, берегись.
Николай. Нечего беречься. За что вы меня мучаете? Это вы не понимаете.
Мать. Не смей говорить так. Как ты смеешь говорить. Вон отсюда! Смотри!
Николай. И уйду. Ничего не боюсь. Ничего мне от вас не нужно.
Мать
Катя. Да как же, мама, помнишь, ты сама мне рассказывала, как нельзя не думать об белом медведе.
Мать. Не про то я говорю, а про то, что надо учиться, когда велят.
Катя. Да он говорит, что не может.
Мать. Он говорит пустяки.
Катя. Да ведь он не говорит, что не хочет ничего делать, он только учиться географии не хочет. А он хочет работать, хочет в кучера, в дворники.
Мать. Если бы он был дворников сын, он бы и был дворником, а [если он] сын твоего отца, то ему надо учиться.
Катя. А он [не] хочет учиться.
Мать. Мало ли чего он хочет или не хочет, надо слушаться.
Катя. А если не может?
Мать. Смотри и ты так же не делай.
Катя. А я именно так и хочу. Ни за что не стану учиться, чему не хочу.
Мать. И будешь дура.
Катя. А я, когда вырасту большая и у меня будут дети ни за что не стану их заставлять учиться. Хотят, пускай учатся а не хотят, и не надо.
Мать. Вырастешь, не будешь так делать.
Катя. Нет, непременно буду.
Мать. Не будешь, когда вырастешь.
Катя. Нет, буду, буду, буду.
Мать. Ну и будешь дура.
Катя. Няня говорит, что и дураки и дуры богу нужны.
** ПОЧЕМУ ХРИСТИАНСКИЕ НАРОДЫ ВООБЩЕ И В ОСОБЕННОСТИ РУССКИЙ НАХОДЯТСЯ ТЕПЕРЬ В БЕДСТВЕННОМ ПОЛОЖЕНИИ
Люди мирно живут между собой и согласно действуют только тогда, когда они соединены одним и тем же мировоззрением: одинаково понимают цель и назначение своей деятельности.
Так это для семей, так это и для различных кружков людей, так это для политических партий, так это для целых сословий и так это в особенности для народов, соединенных в государства.
Люди одного народа живут более или менее мирно между собой и отстаивают дружно свои общие интересы только до тех пор, пока живут одним и тем же усвоенным и признаваемым всеми людьми народа мировоззрением. Общее людям народа мировоззрение выражается обыкновенно установившейся в народе религией.
Так это было всегда и в языческой древности, так это есть и теперь и в языческих, и магометанских народах, и с особенной ясностью в самом древнем и до сих пор продолжающем жить одной и той же мирной и согласной жизнью народе Китая.[88]
Так это было и среди так называемых христианских народов. Народы эти были внутренно соединены той религией, которая носила название христианской.Религия эта представляла из себя очень неразумное и внутренно противоречивое соединение самых основных и вечных истин о жизни человеческой с самыми грубыми требованиями языческой жизни. Но как ни грубо было это соединение, оно, облекаясь в торжественные формы, долгое время отвечало нравственным и умственным требованиям европейских народов.