«Подобные переживания первого порядка – беспокойство, нервозность, страх, жалость и т. д. – могут быть вполне оправданны и относительно безобидны. Однако когда они становятся переживаниями второго порядка, отождествляясь с переживаниями первого порядка, как в случае беспокойства по поводу беспокойства или страха страха, они приобретают нездоровый оттенок. Сожаление о жалости опасно приближается к жалости к себе. Такие эффекты второго порядка, как убежденность в своих убеждениях, порождают фанатизм. В знании о своем знании, уверенности в своей уверенности, невежестве о своем невежестве проявляется механизм догматизма; тогда как свобода воли от свободы воли или обусловленность обусловленности и т. д. часто становятся заблуждениями и иллюзиями».
Однако этим наша тема не исчерпывается. Кожибски выделяет еще одну группу метасостояний:
«Примерами третьей группы служат такие эффекты первого порядка, как скованность, ненависть, сомнение, презрение, отвращение, гнев и аналогичные семантические состояния; в этих случаях эффекты второго порядка противостоят и сводят на нет эффекты первого порядка. Так, скованность скованности превращается в положительное возбуждение или разрядку; ненависть ненависти оказывается близкой к «любви», сомнение в сомнении становится научной критикой и приобретает элемент научности: другие с очевидностью противостоят или сводят на нет нежелательные семантические реакции».
Метасостояния могут
Иногда наслаивание одних состояний на другие приводит нас в замешательство. В других случаях оно усиливает первичное состояние, искажает его, превращает его в нечто удивительно полезное или деструктивное (страх страха = паранойя; убежденность в убежденности = фанатизм). Комбинации метасостояний открывают путь к поистине непредсказуемым и чудесным человеческим переживаниям и порождают то, что мы обозначили как гештальт-состояния, – состояния, представляющие собой нечто большее, чем сумма своих частей.
Эффективное различение первичных состояний и метасостояний
1. Уместность.
● Уместна ли данная реакция по отношению к предъявленному стимулу?
● Связана ли с ним наша реакция прямо или косвенно?
2. Природа эмоции.
● Какова природа связанной с реакцией эмоции: кинестетическая или концептуальная?
● Является ли она эмоцией сознания или тела?
3. Объект отнесения.
● Что является объектом данного состояния?
● Представляет ли он собой нечто внешнее или внутреннее?
4. Природа языка.
● Какими языковыми средствами описывается это состояние?
● Является ли этот язык сенсорным или оценочным?
5. Позиция восприятия.
● Какая позиция восприятия может привнести организацию в это состояние?
Обучение, ускоренное метасостояниями