Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень

Техника. Создаем энергетический шарик, горячий, мощный, насыщенный, вводим его в ВИП (просто «через глаза») – начинаем работать, «прокатывая» его по виртуальному пространству – выбрасываем через глаза. Повторяем раз пять, меняя качества шарика – делаем его сначала горячим, потом ярким, потом тяжелым, потом холодным, потом опять горячим для более полного вытаскивания соответствующих ни с чем не связанных ощущений. Отмечается ясность и легкость.

Заключение. Чем больше приходится размышлять, тем полезнее этот прием. Используйте его – и потом не придется обдумывать проблемы заново.

Старшие ступени базовой программы Школы навыков ДЭИР

Ступень 5, первый этап. Уверенность

Содержание: Использование эмоциональной логики и эмоциональных зон виртуального пространства (8 академических часов).

Методики: Создание режима управляемой полосатости удачи/неудачи, техники выявления открытых и закрытых путей во внешнем мире.

Результаты: Эффективный способ взаимодействия с миром, увеличение удачливости, выяснение перспективности начатых действий.

Ступень 5, второй этап. Мудрость

Содержание: Использование эмоциональной логики во взаимодействии с окружающим миром (8—12 академических часов).

Методики: Вынесение эмоциональных значений вовне, создание эмоциональных векторов, использование медленных мыслей для управления случайными событиями.

Результаты: Возможность управления мышлением и социальными движениями групп, возможность управлять случайностью.

Ступень 5, третий этап. Искусство

Содержание: Использование эмоциональной логики и сетки значений для взаимодействия с иррациональной стороной мира (8—12 академических часов).

Методики: Исследование взаимодействия сознания и эмоциональных драйвов, создание сетки значений. Выделение рациональной части субъекта в рациональную маску, создание не-маски, накапливающей иррациональный опыт, создание сетки значений для эгрегориального слоя. Техники метафорического мышления. Приемы создания упорядоченностей уровня мировых течений.

Результаты: Возможность принципиального постижения иррационального, безкризисное развитие, управление движением эгрегора и внеэгрегориальных упорядоченностей.

Этапные факультативы

Терапия истинной кармы. Длительность 12 академических часов. Коррекция сложных кармических случаев, углубленное изучение виртуального пространства, навыки перестройки эндопсихики.

Техника одушевления предметов. Длительность 12 академических часов. Обучение навыкам создания энергоинформационных механизмов – Хранителей, Защитников, Проводников. Навык выведения сознания во внешнее пространство.

От администрации Школы ДЭИР

Данная страничка была написана по многочисленным просьбам наших слушателей в городах России, ближнего и дальнего зарубежья.

Друзья! Мы делаем серьезное дело. К сожалению, на любом серьезном деле стремятся нажиться авантюристы и прочие непорядочные люди. Они пытаются маскироваться под сотрудников ДЭИР, кое-кто из этих «детей лейтенанта Шмидта» ухитряется даже делать вид, что он – это Дмитрий Верищагин или что они учились у Верищагина. Странные люди в Турции, странные люди в Красноярске, Сургуте, Таллине, Денвере… Нет нужды говорить, что это и наивно, и несерьезно. Существует многочисленный класс социальных прилипал-индукторов, пытающихся сделать вид, будто они что-то умеют или где-то учились, обожают надуто поучить народ «добру» и «справедливости», одновременно подтачивая кошельки клиентов…

Это, собственно говоря, не страшно для самой Школы. Рано или поздно люди понимают обман и разочаровываются. И они быстро устанавливают истину и понимают, что их обманули. Страшно, честно говоря, то, что люди приходят за результатом ДЭИР, а получают прямо противоположный эффект. Этого мы допустить не можем.

Поэтому появилась эта страничка. Итак, сотрудники Школы бывают вот какие: директора филиалов, ассистенты, консультанты, старшие консультанты и преподаватели, в том числе члены органа управления Школы, Большого Методического Совета.

Директор филиала. Это человек, который организует работу. Он всегда может показать документы от Школы, удостоверяющие его полномочия, да это, может быть, и не нужно – ведь это именно тот человек, к которому вас направят по телефонам в конце книги.

Ассистент, консультант, старший консультант (в том числе директор клуба). Это коллеги, обязанности которых состоят в ведении программных, клубных и фоновых занятий. Качество их работы контролируется директором филиала. Их квалификация проверяется раз в полгода на конференциях Школы. Поскольку наша Школа – это школа обучения навыкам самопомощи, то никаких консультаций по личным вопросам клубные сотрудники не могут проводить. Их задача только разъяснить навыки и детали их применения.