Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 1

2. Основные понятия

2.1. Профиль музея: специализация музейного собрания и деятельности музея, обусловленная его связью с конкретным профильным направлением «Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников на основе традиционной культуры народов Алтая: этнопедагогический подход».

2.2. Музейный предмет: памятник материальной культуры, поступивший в музей и зафиксированный в инвентарной книге.

2.3. Музейное собрание: научно организованная совокупность музейных предметов и научно-вспомогательных материалов.

2.4. Комплектование музейного фонда: деятельность музея по выявлению, сбору, учету и описанию музейных предметов.

2.5. Книга поступлений: основной документ учета музейных предметов.

2.6. Экспозиция: выставленные на обозрение в определенной системе музейные предметы (экспонаты).

3. Цели и задачи

3.1. Основная цель педагогического музея – расширение образовательного пространства для дошкольников, создание условий для реального выбора образовательных услуг, обеспечивающих развитие личностных качеств (самоорганизации, аналитического мышления, коммуникативных навыков и др.); приобщение к культуре своего народа; духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание.

3.2. Задачи:

– участвовать в реализации регионального компонента в образовании;

– развивать интерес детей к народам, проживающих на территории Алтайского края и сопредельных к нему территориях (Казахстан, Республика Алтай, Монголия);

– предоставлять возможность для выявления в детях самодеятельного начала и творческого потенциала;

– организовывать досуг дошкольников и родителей;

– организовывать опытно-экспериментальную деятельность детей и педагогов через поисковую, исследовательскую деятельность;

– выявлять, собирать, хранить и изучать музейные предметы и коллекции;

– развивать сетевое взаимодействие проектно-педагогических команд, детей, родителей, создавать информационно-коммуникативное пространство основных субъектов воспитания и дополнительного образования (другие музеи, архивы, библиотеки и др.);

– организовывать активную экскурсионно-массовую работу с детьми, педагогами, студентами и населением;

– формировать детско-взрослый актив, создавать органы самоуправления – совет музея, совет содействия.

4. Содержание и формы работы

4.1. Педагогический музей кукол в своей деятельности руководствуется документами:

– Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– письмом Минобразования (Федерального агентства) России от 12.03.2003 № 28–51–181/16 «О деятельности музеев образовательных учреждений».

– Законом РФ от 09.10.1992 № 3612–1 «Основы законодательства РФ о культуре».

4.2. В содержание работы музея входят организация выставок, смотров, методических объединений для педагогов, создание детского экскурсионного бюро, кружков по интересам, вечеров, праздников и др.

4.3. Актив музея организует встречи с ведущими специалистами края в области народных педагогических традиций, культурологами, историками, этнографами, мастерами по изготовлению народных кукол, творческими людьми, занимающихся поделками и изготовлением кукол в стиле народных промыслов, другими интересными людьми.

4.4. Педагогический музей принимает участие в конкурсах, научно-практических конференциях, представляя на них результаты исследований по тематике музея.

4.5. Совет музея:

– изучает педагогическую, этнографическую и историческую литературу, архивные и другие источники соответствующей музею тематики;

– систематически пополняет фонды и библиотеку музея путем активного поиска экспонатов на территории Алтайского края и сопредельных территориях, работы с родителями воспитанников, студентами Алтайской государственной педагогической академии;

– ведет строгий учет фондов в инвентарной книге, обеспечивает сохранность музейных предметов;

– создает и обновляет экспозиции, выставки;

– проводит учебно-образовательную, экскурсионно-лекторскую и массовую работу для детей, педагогов Алтайского края, студентов педагогических вузов и всех категорий населения;

– работает в контакте с Алтайским краевым Центром детско-юношеского туризма и краеведения;

– устанавливает и поддерживает связь с педагогическими музеями соответствующего профиля.

5. Организация деятельности музея

5.1. Создание педагогического музея является целенаправленной, творческой поисково-исследовательской работой педагогов, детей и родителей по теме, связанной с нравственно-эстетическим воспитанием дошкольников на основе традиционной культуры народов Алтая.

Вышеперечисленное возможно при наличии:

– актива педагогов, родителей, способного осуществлять систематическую поисковую, фондовую, экспозиционную, культурно-просветительскую работу;

– научного куратора, руководителя-педагога и активного участия в этой работе педагогического коллектива ДОО;

– собранной и зарегистрированной в инвентарной книге коллекции музейных предметов, дающей возможность создать музей определенного профиля;