Понимание и взаимопонимание

...

Непослушные дети, шалуны – это здоровые дети.

...

Важно не понимать, а принимать своих детей.

Наказывая, нельзя унижать достоинство ребенка, так как в дальнейшем это сформирует у него заниженную самооценку. Ругать надо за конкретный проступок, а не за все, что было совершено ранее и даже впрок. Нельзя давать понять ребенку, что в дальнейшем от него не ждут ничего хорошего, потому что он – лодырь (тупица, неряха). Ни в коем случае наказание не должно быть физическим: ребенок может вырасти жестоким или, наоборот, боязливым. Обычно лишение ребенка чего-либо (например, покупки новой игрушки, прогулки) в качестве наказания действует достаточно эффективно. Важно разобраться, почему ребенок плохо себя ведет: возможно, ему нужна помощь. Нельзя запугивать детей, целью наказания должно быть извлечение ребенком урока из своего проступка, а не ощущение им постоянного страха или даже депрессии.

80% людей в России считают, что в воспитательных целях детей можно бить. Для 35% россиян телесные наказания детей – обычное дело. В России не всегда любят детей, зачастую не берегут; их не всегда могут содержать, вымещают на них свои обиды. Религиозные люди считают причиной этого отсутствие богобоязни у большинства россиян. Сейчас нередко наблюдается жестокость по отношению к детям. Любое воспитание, сопряженное с физическим воздействием, вызывает озлобление и агрессивность детей, и они начинают видеть в родителях своих личных врагов.

Исследования канадских нейрофизиологов показали, что порка детей розгами является причиной психических заболеваний во взрослом периоде. Такие люди склонны к депрессии, тревожным расстройствам, нередко в последующем страдают алкоголизмом. Это можно считать психологическим насилием.

Дети очень болезненно переносят оскорбления в свой адрес в виртуальной жизни, в Интернете.

Нередко, из-за повсеместно встречающегося алкоголизма и безотцовщины, воспитание детей полностью возлагается на матерей. Чувство неустроенности может вызвать озлобление женщин-матерей и даже подспудное желание мстить за это детям. Характерным в последние годы стало то, что матери ожесточаются в отношении детей.

Часто воспитательную функцию в семье несут бабушки и дедушки, которые по своему информационному уровню ниже ребенка. К сожалению, существует и техническая отсталость родителей по сравнению с детьми.

Появился термин депризировать, то есть изолировать ребенка от окружающей среды. Некоторые родители склоняются к такой мере, чтобы исключить ее пагубное воздействие на детей.

Общение в Интернете стало основным способом социализации подростков. Новый закон, защищающий детей от неблагоприятной информации, вступил в силу с 1 сентября 2012 года.

Сейчас использование Интернета программирует детей на потребительский образ жизни. Им не ясна перспектива их жизни, размыта целесообразность получения профессии. Дети мечтают о романтике и приключениях.

Частый просмотр телевизионных программ приводит их к «альфа-состоянию», близкому к трансу. Постепенно наступает привыкание к этому состоянию, а затем нарушение умственных способностей. Ребенок становится зомбированным, плохо воспринимает речь, у него нарушается реакция, появляется боязнь трудностей. Следует помнить, что дети, в особенности мальчики, перенимают от родителей телезависимость.

Нынешние дети, по сравнению с предшествующим поколением, эмоциональнее, неврастеничнее.

В США возникла дородовая (пренатальная) педагогика. Дети родителей, прошедших эти курсы, быстрее развиваются. Они близки эмоционально своим родителями.

Сейчас рождается достаточно много детей в неравных браках, от пожилого отца и молодой матери. Такие родители считаются более чадолюбивыми. Поэтому поздние дети более избалованы.

Молодые родители не уделяют столько внимания детям, сколько пожилые. Поэтому поздние дети кажутся более талантливыми. Юный возраст – наиболее подходящее время для развития способностей. Пожилые родители могут лучше обеспечить своих детей материально, они являются более защищенными психологически. Кроме того, не стоит забывать, что возраст – понятие относительное. Тем более что анатомический возраст родителей обычно не соответствует их психологическому возрасту.

Воспитывать мужчину по-мужски нужно с первых месяцев жизни. Воспитанием девочки должна заниматься мать, при непосредственном участии отца. Интересно, что девочки в 75% случаев наследуют характер отца и матери отца, а мальчики – наоборот. Мальчики до 12 лет развиваются эмоционально, а после 12 лет – логически. Девочки – наоборот.

Американские психологи считают, что девочки обидчивее и мстительнее, чем мальчики. Их нельзя обижать.

Медики предупреждают об опасности для девочек активных гимнастических упражнений, которые могут в последующем вызвать у них репродуктивные нарушения. Это связано с тем, что у девочек очень подвижная система фиксации органов малого таза.

Дети меняются не только в переходном возрасте, но и в стабильные периоды своей жизни.