Читаем Последнее разделение полностью

– Потому, что твоё сознание было полностью занято новым, и поэтому слишком острым чувством. Может быть, любовью? Ты что-то задумала и была увлечена только этим, и даже ОН, пославший тебе ответ на твой вопрос, не смог пробиться через завесу твоих грёз. Ты не услышала ЕГО и тогда, когда ОН предупреждал тебя о предстоящей опасности. Тебя надо было спасать, поэтому ОН послал меня. А ответ на твой вопрос, который ты не услышала, ОН передал мне: «НЕ ЗДЕСЬ И НЕ СЕЙЧАС». Тебе это о чём-то говорит?

– Я хотела там остаться. Я хотела там остаться с Пранаем…

Я задумалась. «Не здесь и не сейчас»… – Но, почему?!

– Я не знаю…

– Подожди! Ты же знал, что произойдёт взрыв, и погибнут люди! И ты ничего не сказал ни мне, ни Пранаю, когда мы были ещё там! Почему ты ничего не сказал?!

– Это ничего бы не изменило. Механизм взрыва был уже запущен.

– Но, мы могли спасти хотя бы Праная!

– Как?! Он разве умеет телепортироваться?!

– Нет… Почему ОН не предотвратил взрыв? Неужели это было в программе?! Почему лишили жизни Праная и других людей? Я хочу сама поговорить с НИМ

Я постаралась успокоиться, чтобы услышать ответы на свои вопросы.


* * *

……………………………………………………………………………….………

…Жизнь в Мохенджо-Даро была организована Акилом в соответствии с его представлениями о счастливой жизни человека на Земле. Люди жили в благоустроенных, добротных домах и ни в чём не нуждались. Плодородные земли окружали город, и часть горожан занималась их возделыванием. Благоприятный климат этого района позволял снимать урожаи два, иногда, три раза в год. В городе было много ремесленных мастерских. Искусные мастера могли изготовить необходимые предметы обихода для жителей города. Мохенджо-Даро вёл активную торговлю с соседями и даже снаряжал корабли с товарами в дальние страны.

Но основные надежды Акил возлагал на просвещение своего народа. Он отбирал наиболее способных и смышленых детей и занимался их обучением. Вопросы, которые Акил рассматривал вместе со своими учениками, охватывали всю систему Бытия: строение вещества и антивещества, процессы, протекающие в материальном и нематериальном Мире, законы развития жизни на Земле и во Вселенной, история нашей Планеты, психология, медицина и многое другое.

Наиболее одаренные ученики, впоследствии, начинали заниматься самостоятельными исследованиями. В городе успешно функционировали несколько научных лабораторий, практические достижения которых находили своё применение в улучшении жизни горожан.

Пранай, сын Акила, с детства отличался от других детей, и от детей самого Акила, которые были у него раньше. Он был очень любознателен и хорошо усваивал новую информацию. Способность к анализу, поиск неординарных решений, быстрая реакция – всё это было присуще Пранаю, и не могло не радовать его отца. Он стал уделять ему больше времени и подолгу занимался с ним.

Когда Пранай вырос, он стал задавать Акилу такие вопросы, ответы на которые были не доступны до сих пор ни одному человеку. Акил долго думал и никак не мог решить – открыть ли Пранаю эти сакральные знания? И он открыл…

Не сразу, постепенно, рассказывал он Пранаю об устройстве Мира и законах, действующих в нём. Он передал ему все свои знания, которые сам считал ИСТИННЫМИ. Пранай отметил, что эти знания отличались от тех, которые были известны людям до сих пор и преподносились им в слишком упрощенном виде. Акил объяснил сыну, что, владея этими знаниями, надо быть очень осторожным. Большинству людей они пока будут непонятны, для некоторых опасны, и лишь для единиц – будут представлять колоссальную силу.

Акил и не подозревал тогда, что ИСТИННЫЕ знания пока не доступны никому на Земле – даже Первым людям. То, что знал Акил, было лишь крупицей информационного поля Вселенского Разума…

У Праная была своя лаборатория, где он с увлечением проводил различные эксперименты, тем самым, проверяя свои теоретические знания. Проводя опыт за опытом, Пранай открывал для себя всегда что-нибудь новое: новое вещество, новую энергию…

В тот день он и не мог предположить, что реакция, которую он запустил, окажется цепной и остановить её, практически, невозможно. Произошел взрыв, потрясший окрестности, уничтоживший город Махенджо-Даро и всё живое вокруг. Такие взрывы спустя тысячелетия ещё не раз прогремят на Земле и люди назовут их ядерными…

Пранай опередил своё время, а время этого не прощает.

Акил был слишком уверен в себе, передавая сакральные знания сыну. Но нельзя быть уверенным настолько – ведь не ты управляешь Миром.

Акил остался жив, находясь в момент взрыва далеко за пределами города. Он был потрясён. Его душа рыдала над руинами его Мечты. Придётся начинать всё с начала. Опять с самого начала. Только надо учесть все допущенные ошибки и просчёты. И тогда всё будет по-другому.


* * *

«Почему ТЫ отнял у меня Любовь?!»

«ЛЮБОВЬ ОТНЯТЬ НЕЛЬЗЯ. ОНА НАВСЕГДА ОСТАНЕТСЯ С ТОБОЙ.»

«Почему ТЫ сказал «НЕ ЗДЕСЬ И НЕ СЕЙЧАС?!»

«ПОТОМУ, ЧТО НЕ ПРИШЛО ВРЕМЯ. ТЫ ЕЩЁ НЕ ГОТОВА.»

«Тогда почему ты не спас жизнь Пранаю?!»

Перейти на страницу:

Похожие книги

Разбуди меня (СИ)
Разбуди меня (СИ)

— Колясочник я теперь… Это непросто принять капитану спецназа, инструктору по выживанию Дмитрию Литвину. Особенно, когда невеста даёт заднюю, узнав, что ее "богатырь", вероятно, не сможет ходить. Литвин уезжает в глушь, не желая ни с кем общаться. И глядя на соседский заброшенный дом, вспоминает подружку детства. "Татико! В какие только прегрешения не втягивала меня эта тощая рыжая заноза со смешной дыркой между зубами. Смешливая и нелепая оторва! Вот бы увидеться хоть раз взрослыми…" И скоро его желание сбывается.   Как и положено в этой серии — экшен обязателен. История Танго из "Инструкторов"   В тексте есть: любовь и страсть, героиня в беде, герой военный Ограничение: 18+

Jocelyn Foster , Анна Литвинова , Инесса Рун , Кира Стрельникова , Янка Рам

Фантастика / Остросюжетные любовные романы / Современные любовные романы / Любовно-фантастические романы / Романы