Последний звонок

Калеб теперь счастливее и спокойнее. Внутренняя ярость утихла, и вторая бутылка на кухне помогает видеть мир в розовом свете.

— Ты куда?

— Сам знаешь, куда. Местные выборы. Я обещала им помочь.

— Кай, это бригада жадных дрочил! Не трать время и силы.

Она снова повышает голос, но этой жёсткости он раньше в ней не замечал. Нотка истинной ненависти.

— Только посмей не прийти на выборы. Люди отдавали жизнь за твоё право голосовать. Не оскорбляй их память, оставшись керосинить дома!

Она уходит, хлопнув дверью. Калеб считает её рвение весьма забавным. Заводит песенку:

Мне нужна девочка,

Такая же, как девочка,

Что вышла замуж за моего отца…

Удивлённый силой своего голоса и качеством подачи, он встаёт на ноги ради представления. Поёт вслед Кай, идущей по дорожке через сад. Она раздражённо оборачивается.

— Калеб, когда ты повзрослеешь!

Но он не собирается отвлекаться на её слова. Идёт за ней по дороге. Его пение становится всё драматичнее и привлекает внимание людей. Но Кай не хочет оценить этот жест.

— Отъебись уже! Выставляешь себя идиотом!

Калеб решает последовать её совету. Возвращается в дом, чтобы посмаковать момент. Смеётся про себя над юмором ситуации, накачиваясь бухлом. Веселье внезапно кончается, когда в кишках начинается буря. Внезапный позыв броситься к толчку. На лице озабоченное выражение. Последний раз он был там десять дней назад. Привычное бурчание и ощущения. Точка выброса бомб, а потом тишина. Сопротивление возрастающему давлению. Что ни делай, всё без толку. Он делает в голове заметку сходить к врачу. Срочно назначить встречу.

СРОЧНО

От кого: Г. Риса, бакалавра естественных наук, зам. директора

Кому: К. Даку, и.о. заведующего кафедрой комплексного обучения

Число: 14 апреля 98

Время: 11:25

Пожалуйста, ознакомьтесь с вложенной копией «Стрессовых ситуаций в школе», обсуждение которой будет проходить на курсах Управления Стрессами, проводящихся в эту субботу в Кливдонском Колледже для всех заведующих кафедрами детей с трудностями в обучении и нарушениями в поведении.

Вам необходимо прибыть туда к 8:30, начало занятий в 9:00. Присутствие обязательно! По любым вопросам связывайтесь со мной!

Г. Рис, заместитель директора

СТРЕССОВЫЕ СИТУАЦИИ В ШКОЛЕ

Отметьте те варианты, с которыми сталкиваетесь в школе. Заполненные анкеты будут обрабатываться при соблюдении полной конфиденциальности.

1. Вас регулярно просят делать вещи, с которыми вы в корне не согласны.

2. У вас слишком много работы, чтобы хоть что-нибудь сделать должным образом.

3. Вы не уверены в степени своего авторитета в школе/на кафедре, и в результате иногда ощущаете себя неадекватным.

4. Вам приходится заполнять столько бумаг, что в итоге страдает время на подготовку к обучению.

5. Вы не уверены в своей ценности для факультета/школы, потому что никто не позаботился сказать вам о ней.

6. Ваша лояльность как учителя часто разрывается между учениками, родителями и коллегами.

7. Вам тяжело собирать всю информацию, необходимую, чтобы как следует выполнять свою работу.

8. Вы считаете, что ваш директор/начальник факультета/кафедры/колледжа/класса не готов выслушивать ваши идеи с той же лёгкостью, с какой принимает их от некоторых ваших коллег.

9. Чем выше поднимается по лестнице заведующий вашей кафедрой, тем больше неаппетитных элементов его/её анатомии видно вам снизу. Зрелище неприятное.

10. Сколько бы вы ни сосали мятных леденцов, ученики в вашем классе всё равно жалуются, что у вас воняет изо рта.

11. Вам крайне тяжело выехать со стоянки в конце рабочего дня, потому что более опытные учителя подвели провода от звонка к системе зажигания своих машин, и в итоге оказались у главных ворот раньше вас.

12. На родительском собрании мать/отец ученика из вашего класса оказался/ась тем, с кем вы трахались после прошлой Дискотеки Встреч для Одиноких.

РЕАКЦИИ НА СТРЕСС В ШКОЛЕ

Люди замечают стресс по эмоциональным, телесным и поведенческим признакам. Если вы видите в своём текущем поведении следующие симптомы, отметьте их:

1. Общая раздражительность и плохое самообладание.

2. Потеря чувства юмора.

3. Крайняя агрессивность.

4. Угрюмость.

5. Неспособность принимать решения.

6. Постоянные неприятности.

7. Лихорадочная активность с минимальным результатом.

8. Неспособность сосредоточиться.

9. Частый приём транквилизаторов.

10. Абсентеизм.

11. Бессонница и/или апатия.

12. Брачные или семейные конфликты.

13. Серьёзный алкоголизм.

14. Язвы и/или кожная сыпь.

15. Депрессия.

16. Постоянная забывчивость.

17. Головные боли от повышенного/пониженного давления.

18. Недержание.

19. Неспособность есть.

20. Сверхчувствительность к критике.

21. Неумеренное курение.

22. Боли в спине.

23. Мигрень.

24. Неспособность испытать или удержать эрекцию.

25. Запор.

Тип школы_____

Должность_____

Глава 3

Сегодня с утра Калеб в более уверенном настроении. Он попробовал трубы, они греют. Рис его правильно понял. Пробежать глазами его последнее письмо. «Стрессовые ситуации в школе». Похоже, к нему ни один из вариантов не подходит. Всё это хуета! Он полностью контролирует и свой разум, и своё тело. Комкает письмо и кидает в корзину.